知识经济:图书馆新的机遇与挑战

在分析、归纳知识经济特征的基础上，作者认为，目前在全球范围内兴起的知识经济，正是图书馆发展的重大机遇，而技术的进步和其他信息机构的出现，又使图书馆面临严峻挑战。图书馆的发展对策应是：建设成为网络环境下的信息服务中心和用户信息素养教育中心，并在经营管理中导入现代营销理念，以创造需求。

深入开展用户研究,促进图书馆可持续发展

指出掌握充分和完整的用户信息是图书馆效能得以提升的关键因素,提出实证研究是获取用户真实信息的有效途径和方法。介绍了实证研究的概念、特征及其方法的运用,论述了开展图书馆用户实证研究与图书馆可持续发展之间的联系。

基于SERVQUAL的大学图书馆信息服务质量测评体系的研究与设计

简要介绍了数据集合工具SERVQUAL的基本概念及其原理。论述了大学图书馆实施基于SERVQUAL的服务质量测评体系的意义与价值，提出了大学图书馆信息服务质量测评体系的内容及实施的方法步骤，包括指标体系的构建、调查问卷的设计、结果数据的分析与显示、测评方法体系和结果的可靠性与有效性的审定。

知识经济时代的图书馆教育职能──信息素养教育

知识经济条件下人们学习行为和方式出现新的特征,信息素养将成为一项社会生活必备的能力。本文在揭示信息素养内涵的基础上,指出图书馆是推动信息素养教育的最佳地点,高校图书馆应成为教学与学习资源的提供中心、专业课程的协同设计中心,而公共图书馆则应成为信息资源利用的指导中心。

工科信息教育新探

针对工科学生未来职业的特点，本文强调对工科大学生的信息教育要突破传统文检课的范畴，在确定使学生具有强烈的信息情报意识、较强的情报力以及树立与信息机构及专业人员合作意识的目标的前提下，提出教学过程应体现：学以致用、前瞻性和实践性原则．

图书馆多目标读者调查问卷设计与调查效果分析

图书馆服务规划与绩效管理不仅要增进图书馆服务与用户真实需求的相关性和契合度,更需要关注并有效提升目标用户群对图书馆服务的认知度,与目标用户群体的良性互动因此成为不可或缺的一环。探索一种将用户需求分析、图书馆服务评价与服务营销融为一体的多目标读者问卷调查法,实例研究表明融入多个目标的问卷调查不仅可行,不同目标之间还能形成互为支持的关系,有利于用户数据的深度挖掘。

应用CVM法测评高校图书馆服务价值的适用性初探

以图书馆读者利用与需求调查问卷为载体,应用条件价值评估法(CVM),在调查高校图书馆目标用户群对当前图书馆资源服务认知与评价的基础上,实证检测受调查者对图书馆服务价值的评判和赋值行为,以此确认高校图书馆用户对基于CVM调查的接受与响应倾向。

复方甘草酸苷防治拉米夫定停药后肝炎40例

目的观察复方甘草酸苷防治拉米夫定停药后肝炎的临床疗效,探讨拉米夫定停药后肝炎的防治方法。方法将76例停用拉米夫定治疗并达到完全应答的慢性乙型病毒性肝炎患者分成治疗组和对照组。治疗组40例,停用拉米夫定后给予复方甘草酸苷治疗,第1个月,静脉滴注复方甘草酸苷注射液每次60mL,每周2次,随后2个月改为口服复方甘草酸苷片,每次0.2g,tid。对照组停用拉米夫定后不给予其他治疗。结果治疗组拉米夫定停药后肝炎的发病率为5.0%,对照组为22.2%,两组比较差异有极显著性(P<0.01)。且治疗组拉米夫定停药后肝炎病情较轻,发病时间较晚。结论复方甘草酸苷可降低拉米夫定停药后肝炎的发病率,并可减轻病情。值得临床推广。

肝炎后肝硬化患者血浆uPA与血清HA、IVC、LN的相关性研究

目的探讨血浆尿激酶型纤溶酶原激活物(uPA)与血清肝纤维化指标透明质酸(HA)、Ⅳ型胶原(IVC)及层粘连蛋白(LN)在肝硬化发展中的临床意义及相关关系。方法对92例肝硬化患者采用Child pugh方法进行肝功能分级并进行分组。A组30例(A级)、B组32例(B级)、C组30例(C级)。30名健康者作健康对照组。ELISA法测定uPA、PAI-1,并同时测定HA、IVC、LN。结果随着肝硬化进展, 不同Child pugh分级肝硬化患者血清uPA、PAI-1、PAI-1/uPA均升高,HA、IVC、LN也逐步升高。uPA、PAI-1与LN无明显相关;uPA与HA、IVC无明显相关;而PAI-1与HA、IVC正相关。r分别为0.618、0.523,P均<0.01。结论随着肝硬化进展,ECM降解指标uPA相对不足和合成增加指标HA、IVC、LN持续升高,ECM合成超过降解。uPA、PAI-1与肝硬化发展有密切关系。

探析多层次高校信息素养教育体系的构建

现代社会,信息素养已经成为人们生存与发展的一种竞争力。因此,高校信息素养教育尤为重要。浙江大学图书馆构建了多层次高校信息素养教育体系,建立了人员保障、宣传保障及空间保障等体系以促进信息素养教育的成功开展,并取得了较好的实施成效。这对我国高校图书馆开展信息素养教育具有借鉴意义。

门诊乙肝患者长期使用阿德福韦酯疗效及安全性评价

目的:评价门诊乙肝患者长期使用阿德福韦酯的有效性与安全性。方法:2005～2008年我院门诊慢性乙肝患者336例,接受阿德福韦酯10 mg·d^(-1)治疗,进行为期2年的跟踪随访,记录治疗0,3,6,12,18,24个月的血尿常规、血生化、血清HBV-DNA、乙型肝炎病毒血清标志物、肝、肾功能及腹部B超等各项检测指标及患者症状、体征变化及不良事件。结果:336例入选者中28例脱落,总脱落率为8.3%。治疗24个月后,患者肝功能相关指标异常率、HBV-DNA载量、甲胎蛋白及HBe血清学变化较治疗前有显著好转。对血常规、尿常规指标无明显影响,但肾功能指标中,血肌酐与用药时间有显著相关性,尿素氮与用药时间相关不显著,且与患者性别和年龄无关。不良反应与文献报道相一致,其中以胃肠道反应与脱发最为常见。结论:门诊乙肝患者长期使用阿德福韦酯10 mg·d^(-1)可以有效抑制病毒复制与促使ALT复常,且对肾功能影响较小,不良反应轻微,具有良好的耐受性与安全性。

2009～2011年湖州市中心医院感染横断面调查分析

目的了解医院感染基本情况及相关因素,以加强医院感染的预防和控制。方法采取横断面调查法,进行床边逐个调查。结果 3次总医院感染现患率为5.82%,总例次现患率为5.94%。各年感染现患率、例次现患率比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。下呼吸道是医院感染最主要的部位。重症医学科医院感染现患率均为最高,10个科室3年调查现患率差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。3年感染标本送检率及检出病原菌菌株阳性率均呈上升趋势(P<0.01)。年龄、侵入性操作、重症监护、抗生素联用及住院时间与医院感染发生关系密切(P<0.05)。结论本医院感染现患率符合国内对三级甲等医院的要求,近3年现患率呈下降趋势,下呼吸道仍是主要的感染部位,加强危险因素控制,以利于防止医院感染发生。

小微企业信息需求与利用现状调查分析——以浙江省科技型小微企业为例

文章基于“浙江小微企业对外部资源信息的利用与需求情况调查”所得各项数据，分析当今科技型小微企业群体对外部各类科技资源信息的需求内涵、寻获利用行为特征及其环境认知状况，发现科技型小微企业群体信息需求意识正在觉醒，且信息需求类型呈现多样化特征。公共图书馆和高校图书馆等信息服务机构应有所作为，以更好地助力为数众多的小微企业成长发展。

高校本科生信息素养教育的实践与思考——从浙江大学图书馆“信息达人”训练营课程谈起

本文以浙江大学图书馆“信息达人”训练营课程为出发点，介绍和总结了训练营课程的初步建设构想和首次开课实践情况，并从信息素养教育定位、图书馆的角色和应对、教学体系、教师队伍、教材体系等角度探讨了如何开展高校本科生信息素养教育。

心理护理对妇科恶性肿瘤化疗后患者生活质量的影响

目的该文主要研究了对妇科恶性肿瘤化疗后患者进行心理护理后患者生活质量的变化。方法选取该院2016年10月—2017年10月收治的108例妇科恶性肿瘤化疗后患者为研究对象,该次研究根据患者自己的意愿将其平均分成了2组,对照组和观察组,每组分别为54例患者。该次研究对对照组的54名患者进行了传统的常规护理,而观察组患者则是在传统护理的基础上又进行了心理护理,经过一段时间的护理之后,对两组患者的生活质量和心理质量进行了对比,观察指标分别为SDS、SAS、ADL、SF-36。结果相对来说,对照组患者的SDS、SAS评分分别为(66.3±5.5)分,(65.7±4.5)分,观察组为(48.7±3.7)分,(46.3±3.4)分,显然观察组患者表现更优异,差异有统计学意义(t=2.123,2.615,P=0.006,0.021,P<0.05);而且观察组患者的ADL、SF-36评分分别为(83.1±7.4),(89.7±3.0)分,明显高于对照组的(25.1±2.4)分,(67.3±2.6)分,差异有统计学意义(t=2.360,2.153,P=0.011,0.017,P<0.05)。结论心理护理能够缓解患者的紧张情绪,改善妇科恶性肿瘤化疗后患者的生活质量,总之能够对患者的早日康复起到非常积极的作用,值得临床推广和应用。

上茧率与吨丝成本的关系

分析了上茧率与上茧单价、台时产量、缫折及吨丝成本的关系，提出应根据市场行情灵活选择不同的上茧率和产品销售对象，以最大限度提高企业经济效益。

用相关分析回归法预测省试样毛折

本文运用相关分析回归法,预测省试样毛折.及时指导生产,有利于缩小实缫与省试样毛折之间的差距,提高企业的经济效益。

浅议考核缫丝工人产量的方法

用传统的台时产量指标作为考核缫丝工人的产量有较多的不足之处，提出了改用当日落丝量作为产量来考核产量成绩的方法。

基于“学、练、评”的初中体育与健康学科教学评价的设计与实践

在体育教学中,科学合理的即时评价不仅能调动学生参与体育运动的积极性,而且能促进学生运动技能的提高。本文以《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为理念,遵循“学练三个一”课堂教学模式的“学、练、评”教学策略,结合初中生体育学习的现状,从“奖牌评价法”的概念、内容、原则、优势及实践应用等不同层面进行探究,总结出“奖牌评价法”,既能促进学生养成良好的体育锻炼习惯,又能提高体育课堂效率。