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浅谈初中生“微观粒子”有效教学策略——以《2.2物质的微观粒子模型》教学为例
1
作者
钱佳芹
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第42期170-170,共1页
本文主要通过分析“微观粒子”认知的重要性,但是目前对于“微观粒子”的认知学生还是存在很多的困难,以《2.2物质的微观粒子模型》教学为例,重点阐述了自主构建模型,注重过程体验,突出探究意识;立足学生发展,重视科学方法,渗透学法指导...
本文主要通过分析“微观粒子”认知的重要性,但是目前对于“微观粒子”的认知学生还是存在很多的困难,以《2.2物质的微观粒子模型》教学为例,重点阐述了自主构建模型,注重过程体验,突出探究意识;立足学生发展,重视科学方法,渗透学法指导;遵循认知规律,认识科学本质,重视概念联系三种方法来突破“微观粒子”的教学。
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关键词
微观粒子
有效
教学策略
下载PDF
职称材料
在科学教学中渗透心理健康教育的重要性
2
作者
钱佳芹
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第2期16-17,共2页
教师专业发展是学校发展的核心要素。实现教师的成长,观念更新是前提,专业化发展是基础,校长是学校的领导者、组织者,他的管理言行对教师的影响是久远的。作为新时期的校长要十分关注教师的专业发展,这是职责所在。因此要充分利用自身...
教师专业发展是学校发展的核心要素。实现教师的成长,观念更新是前提,专业化发展是基础,校长是学校的领导者、组织者,他的管理言行对教师的影响是久远的。作为新时期的校长要十分关注教师的专业发展,这是职责所在。因此要充分利用自身的表率作用,搭建各种展示平台,让教师自觉参与专业化发展进程,自我减压,自我发展。
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关键词
科学教学
心理健康
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职称材料
题名
浅谈初中生“微观粒子”有效教学策略——以《2.2物质的微观粒子模型》教学为例
1
作者
钱佳芹
机构
杭州市丁兰实验中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第42期170-170,共1页
文摘
本文主要通过分析“微观粒子”认知的重要性,但是目前对于“微观粒子”的认知学生还是存在很多的困难,以《2.2物质的微观粒子模型》教学为例,重点阐述了自主构建模型,注重过程体验,突出探究意识;立足学生发展,重视科学方法,渗透学法指导;遵循认知规律,认识科学本质,重视概念联系三种方法来突破“微观粒子”的教学。
关键词
微观粒子
有效
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
在科学教学中渗透心理健康教育的重要性
2
作者
钱佳芹
机构
杭州市丁兰实验中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第2期16-17,共2页
文摘
教师专业发展是学校发展的核心要素。实现教师的成长,观念更新是前提,专业化发展是基础,校长是学校的领导者、组织者,他的管理言行对教师的影响是久远的。作为新时期的校长要十分关注教师的专业发展,这是职责所在。因此要充分利用自身的表率作用,搭建各种展示平台,让教师自觉参与专业化发展进程,自我减压,自我发展。
关键词
科学教学
心理健康
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
浅谈初中生“微观粒子”有效教学策略——以《2.2物质的微观粒子模型》教学为例
钱佳芹
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019
0
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职称材料
2
在科学教学中渗透心理健康教育的重要性
钱佳芹
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020
0
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职称材料
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