浅谈初中生“微观粒子”有效教学策略——以《2.2物质的微观粒子模型》教学为例

本文主要通过分析“微观粒子”认知的重要性,但是目前对于“微观粒子”的认知学生还是存在很多的困难,以《2.2物质的微观粒子模型》教学为例,重点阐述了自主构建模型,注重过程体验,突出探究意识;立足学生发展,重视科学方法,渗透学法指导;遵循认知规律,认识科学本质,重视概念联系三种方法来突破“微观粒子”的教学。

在科学教学中渗透心理健康教育的重要性

教师专业发展是学校发展的核心要素。实现教师的成长,观念更新是前提,专业化发展是基础,校长是学校的领导者、组织者,他的管理言行对教师的影响是久远的。作为新时期的校长要十分关注教师的专业发展,这是职责所在。因此要充分利用自身的表率作用,搭建各种展示平台,让教师自觉参与专业化发展进程,自我减压,自我发展。