新文科背景下高校外语专业学生复合型技能的意识、现状和对策研究

“新文科”主张积极打破专业壁垒,进行“文理交叉”,将新技术融入文学、哲学等传统文科课程,从而更好地培养复合型人才。本研究对收集的256份来自不同层次高校的问卷进行整理和对比分析,发现高校外语专业学生在“外语+复合技能”的理解上呈现出“重技能、轻语言”的倾向;在语言学习体验和效益上呈现“重理论、轻实践”的倾向;自主复合技能意识强,但面临重重困难。因此,针对以上问题,提出改革外语专业的课程体系设置、深化校企合作、打造一流师资队伍、教学手段复合等对策。