浅析数学课改中的几点缺憾

课程改革正在如火如荼地进行着，令不少实践者“鱼跃阔海、鸟飞高空”。走进新课程，笔者惊喜地发现：数学教学目标从纯粹的知识技能转向了“三维”目标，课堂上教师关注着教学的发展性、人文性，学生们探索着、合作着……，不时呈现出一道道亮丽的风景。在欣喜之余，笔者也产生了许多想法，现撷取新课程研讨课上的一些现象与同行探讨。