论模仿在小提琴教学中的作用

在习练小提琴的过程中,一味单纯模仿有着一定的局限性,但合理模仿的作用是十分明显的:模仿作为推进学习的手段,其主要价值在于通过模仿对象与自己的对比,迅速发现自己的不足之处,避免固步自封;有目的地模仿自己的榜样,学习和修正自己的演奏方法就会从容不迫,并可以部分地不再尝试错误的方法。只有模仿最先进的、科学的东西才能尽快接近高水平的演奏,瞄准的层次越高,进步就越快。

践行教学做合一思想 构建物理教与学双赢课堂

践行陶行知"教学做合一"思想,构建高效中学物理课堂模式。以"做"为核心,在做实、做细、做活的基础上,实现教与学的完美融合。

小提琴启蒙阶段的左手指训练

在学习小提琴的过程中,手指按弦训练是每位习琴者必须面对的,因为,在演奏音符时都离不开手指的按弦动作,各种节奏、音色等变化都需要手指来完成,所以,手指训练是基础,对于学习小提琴的演奏,有着不可忽视的作用。

论小提琴的音色

在当今学习小提琴的人员中,能演奏高难度技巧的人很多,尤其是一些年龄较小的琴手,对技巧的掌握可以说是随心所欲。然而在追求技巧的同时似乎还缺了一些更重要的东西,那就是对音色的认识、理解、掌握和运用。正如米沙·埃尔曼所说“我们的教学中有某些基本错误,使那些有才能的学生产生这样的想法,速度、灵巧是最必需的,……天才就是要拉得快。但是我感到。

论小提琴的换把训练

换把技术的学习是每位小提琴教师和学生都关注的主题，掌握了换把技术，能够演奏更多的乐曲，演奏水平也将突飞猛进。了解、分析换把的学习过程将有助于学习者更好地掌握换把技术。

论当前业余小提琴教学的误区

文章从教师、家长、社会等方面对当前小提琴教学进行剖析,对于目前最常见的“功利”性教学方法和手段进行了分析,指出了用“考级”代替小提琴教学的危害性。