抓好自然常识课的课前和课后

一、课前收集资料、调查、访问 小学常识的大部分教学内容与学生的实际生活相联系,是与学生相关的某些事或物。学生有很大的活动内容和空间。因此教师在教学过程中应利用这个有利的条件去激发生潜在的求知欲望,使家庭、学校、社会紧密相连。如在教《家乡的医院》

关注实验细节 确保真实有效(二)——谈小学科学对比试验的器材准备与过程引导

在科学探究中，特别是对比试验中，引导学生尽可能地获取精确有效的观察数据．是小学科学课程彰显学科特征的一个重要的度量指标。为了尽可能地获取这样的数据，同样的也需要对学生的探究特别是对比试验进行精细化的引导。

关注实验细节 确保真实有效(一)

亲爱的同学们又一次回到了学校，又开始在科学课堂上认识各种各样的物质，操作各种各样的实验。在科学实验的过程中，你们肯定有成功的经验，也一定遇到过实验失败的窘况。