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增强生物课课堂教学有效性的若干思考
被引量:
1
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作者
钱升超
《黑河学刊》
2020年第3期114-117,共4页
不断创新生物课教学方式方法,进一步提高生物课课堂教学水平,增强生物课课堂教学有效性是生物课教学的重点和难点所在。生物课课堂教学整体设计、教学方式方法创新、教学氛围设置都必须紧紧围绕学生进行,以引导和鼓励学生自主性学习,激...
不断创新生物课教学方式方法,进一步提高生物课课堂教学水平,增强生物课课堂教学有效性是生物课教学的重点和难点所在。生物课课堂教学整体设计、教学方式方法创新、教学氛围设置都必须紧紧围绕学生进行,以引导和鼓励学生自主性学习,激发学生学习积极性为根本出发点和落脚点。只有把握生物课课堂教学的现实状况,分析生物课课堂教学有效性的影响因素,不断挖掘和创新生物课教学方法,才能真正推动生物课课堂教学获得更好的效果。
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关键词
生物
课堂教学
教学创新
有效性
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职称材料
题名
增强生物课课堂教学有效性的若干思考
被引量:
1
1
作者
钱升超
机构
贵州省纳雍县第一中学
出处
《黑河学刊》
2020年第3期114-117,共4页
文摘
不断创新生物课教学方式方法,进一步提高生物课课堂教学水平,增强生物课课堂教学有效性是生物课教学的重点和难点所在。生物课课堂教学整体设计、教学方式方法创新、教学氛围设置都必须紧紧围绕学生进行,以引导和鼓励学生自主性学习,激发学生学习积极性为根本出发点和落脚点。只有把握生物课课堂教学的现实状况,分析生物课课堂教学有效性的影响因素,不断挖掘和创新生物课教学方法,才能真正推动生物课课堂教学获得更好的效果。
关键词
生物
课堂教学
教学创新
有效性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
增强生物课课堂教学有效性的若干思考
钱升超
《黑河学刊》
2020
1
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