基础阶段西班牙语精读课教师提问话语研究

基础阶段西班牙语精读课作为学生学习西班牙语的初级阶段,除了应帮助学生打下坚实的语言基础之外,还承担着引导学生养成语言思维、掌握学习方法的任务。因此,在课堂教学当中,教师提问话语作为激发学生学习动机的重要手段,其导向作用应当被给予更多的重视。本文以基础阶段西班牙语精读课课堂教学过程中教师的提问话语为主要研究对象,旨在研究教师提问话语,尤其是教师提问策略对于学生学习的正面激励作用。

假作真时真亦假——博尔赫斯与野庄周梦蝶冶

博尔赫斯作为拉丁美洲先锋派文学的杰出代表,其作品以其精密的巧思、绮丽的想象以及建立的"迷宫式"的空间与时间重叠交错给予了博尔赫斯在拉丁美洲文学史上拥有着不可撼动的地位与影响力。而在其诗歌中,博尔赫斯更多表达出其对人生哲学的思考与苦苦追问、对真实与虚无的茫然不解以及关于借由多种隐喻抒发的内心最为隐秘的情感。

低年级西班牙语阅读教学课堂提问策略探究:Qu:est策略的应用

在西班牙语教学体系当中,西班牙语阅读课程作为学生西班牙语学习能力的综合体现一直占有重要地位。阅读课程的教学要求教师作为课堂教学的设计者,需要在总体把握课程内容的基础上,通过一定的教学策略,激发学生的积极性和主动性,培养学生逻辑思维能力。本文将要探讨在西班牙语阅读课程的教学模式改革过程中Qu:est提问策略中6种加工型问题的具体应用。