初中英语作文训练评价策略的研究

传统初中生大多只靠一个英语考试成绩来评价,评判方式过于单一,评判主体为教师。传统英语写作评价策略已难再适应新时代课程改革的要求,导致学生缺乏学习热情,学习效率低下。因此,为了提高学生的学习效率,教师应积极创新,努力改变英语作文训练评价策略,多角度评价学生写作,树立学生自信心;通过学生自评和互评,提升学生写作能力;展示优秀学生评价,讲评错误只针对对错不针对个人,讲评措辞尽量先褒后贬,委婉含蓄,保护学生的自尊。

浅谈初中德育工作中团队辅导的应用

面对现在高速发展的经济,人们的思想观念也发生了大幅度的转变。立足于当代社会中这种高教养高效率的文化教育层面上,原来的那种辅导的形式已经不适应文化教育的发展了,就逐渐出现了一种新的辅导形式,即团队辅导形式。团体辅导的形式来源于西方,距离现在起码有上百年了,并在政治经纪文化等领域都有显著的效果,而且在各个学校中也倍受推广。将团体辅导融入初中德育教学活动中是一种新的挑战,也是一种新的进步,作为一名教师应当不断探索将团体辅导的方法应用于教育中,使团体辅导发挥其最大的作用。本文主要是针对于将团队辅导更好的融入初中德育工作中进行探讨。