试论幼儿园舞蹈课程的开发与实践

由于幼儿园采用建构式课程以来,幼儿在艺术领域特别是舞蹈方面的发展受到了一定的局限,而教师在音乐教学中的探究和教学行为跟进受到了一定的停滞。为了打破这种现状,我园从专门设置幼儿舞蹈教学课程,增加幼儿舞蹈教学量入手,增强对教师舞蹈教学的管理,从而并逐渐形成我园的音乐教育特色,使幼儿的舞蹈才艺得到了展示与提高,教师的舞蹈特色得到了施展,舞蹈教学得到了提高,进而树立我园音乐教育特色品牌建立功碑。

图文芯片:幼儿园绘本微课程故事深度建构与学习路径

在新一轮幼儿园课程改革时期,我们从“以教师为主体的前、中、后主题审议”转型为“以幼儿为主体、课程故事为载体进行深度学习”。结合绘本阅读特色,我们又尝试以绘本为基点,开展班本课程故事。本文试从内涵集成、路径创生、品质提升等方面具体阐述幼儿的深度学习路径及学习品质的提升。