基于含噪复值ICA信号模型的快速不动点算法

复数快速不动点算法亦称为复数FastICA算法,是盲信号分离的一类重要算法。然而,该算法对被噪声污染的混合源的分离效果较差,尤其是在低信噪比的情况下。这主要是由于在噪声环境下,被白化过后的信号样本的相关矩阵不再是单位阵而是一个对角矩阵。该文基于复信号快速不动点算法,首先将基于含噪复值ICA信号模型的混合源投影到信号子空间,以便进行去噪和去相关处理,然后对现有的复数FastICA算法的学习规则做了修正,从而在迭代更新过程中考虑了噪声的影响,因此将显著提高复数FastICA算法的盲信号分离性能。文中给出了去噪非圆信号nc-FastICA算法的推导和步骤,仿真结果说明了该算法的有效性。

融合STEM教育的信号与线性系统应用能力培养研究

信号与线性系统概念抽象且涉及较多的数学计算,很多同学耗费了较多精力却收获甚微,导致学生对部分知识点不易理解,对课程中理论知识和工程应用更是缺乏认识,甚至影响到后续相关课程的学习,难以建立完整的“信号处理”知识体系。针对教学过程中存在的问题及难点、融合STEM教育理念,对信号与线性系统课程的教学提出建议。以傅里叶变换为例,首先,对信号与线性系统重要知识点进行重构,促进学生对知识点的理解和有效区分;在此基础之上,带领学生进行编程实践,强化学生对知识点的掌握和应用;最后,在教学内容中加入知识点在工程领域的应用实例,通过案例式教学,进一步延拓课程知识点的工程应用。实践表明,基于STEM理念,采用重构式、项目式和案例式相结合的教学方法来进行信号与线性系统课程的教学,能够提高学生学习的积极性,利于知识点的掌握以及完整知识体系的建立;能够充分激发学生的探索欲和求知欲,提升学生创新意识;能够有效提升学生对专业的认同感和学习的自主性,从而促进学生良好专业素质的培养。

电磁探伤测井深度及信号干扰问题的解决

俄罗斯EMDS -TM -4 2E电磁探伤测井仪是一种检测管柱损坏状况的工程测井仪 ,可过油管测量 ,主要描述油管套管的变形、裂缝等参数。影响测井资料质量的主要因素有数据采集与实际深度不符及干扰信号等。分析了深度不符产生的原因及干扰信号的来源与表现特征 ,并提出了相应的解决办法。对电磁探伤测井施工过程提出了有用、可行的建议 ,可提高测井原始资料质量。

基于MNC-FastICA算法的稳健自适应波束形成

针对导向向量失配的稳健自适应算法主要是基于导向向量不确定集约束,但是其约束参数往往难以确定,提出了基于修正的非圆复值快速不动点算法(MNC-FastICA)的波束形成方法,通过盲分离得到的分离矩阵来构造波束权向量,并对由此产生的信源幅相模糊进行校正。该方法不必预先估计信号来波方向,避免了传统方法中来波方向估计不准引起的期望信号的导向向量失配;对于阵列通道幅相误差导致的导向向量失配,该方法对其不敏感,不必对阵列进行校正。仿真实验与最差性能最佳化(WCPO)等经典方法作了性能对比,结果验证了该算法的有效性和稳健性。

多入单出正交空时分组码系统的调制识别

在现代无线通信系统中,采用正交空时分组码(STBC)的多天线发射技术是提高通信速率和可靠性,并且能够实现简单译码的关键技术。该文针对瑞利信道系统模型,提出一种适用于多入单出正交空时分组码(OSTBC)的调制识别算法。该算法通过对接收到的数据进行重排,将多入单出的系统模型转化为类似多入多出的系统模型,并且根据信源的特殊性用最大似然的思想实现调制类型的识别。仿真结果验证了所提算法的有效性。

推进教育技术现代化的实践与思考

教育技术现代化是教育现代化的前提和保障,是实现教育现代化的重要组成部分。在面向21世纪的教育变革和创新中,现代教育技术发挥着越来越重要的作用。基于这一认识和现状,笔者以浙江省现代教育技术实验学校实践者的视角,围绕学校现代教育理念的更新,现代教育设备环境的优化,现代化教师队伍的打造,现代化管理体系的建设以及省级课题的整合优化实验研究等举措。

基于分数阶最大相关熵算法的混沌时间序列预测

为提高最大相关熵算法对混沌时间序列的预测速度和精度,提出了一种新的分数阶最大相关熵算法.在采用最大相关熵准则的基础上,利用分数阶微分设计了一种新的权重更新方法.在alpha噪声环境下,采用新的分数阶最大相关熵算法对Mackey-Glass和Lorenz两类具有代表性的混沌时间序列进行预测,并分析了分数阶的阶数对混沌时间序列预测性能的影响.仿真结果表明:与最小均方算法、最大相关熵算法以及分数阶最小均方算法三类自适应滤波算法相比,所提分数阶最大相关熵算法在混沌时间序列预测中能够有效地抑制非高斯脉冲噪声干扰的影响,具有较快收的敛速度和较低的稳态误差.

自适应矩估计最大相关熵算法的混沌序列预测

为了提高非高斯噪声环境下混沌时间序列的预测精度,提出了一种基于自适应矩估计的最大相关熵算法(AdamMCC).在AdamMCC中,采用最大相关熵准则作为代价函数有效地抑制了异常噪声值对预测性能的影响,利用代价函数梯度的一阶矩和二阶矩估计自适应调整算法的权重参数,在不同阶段为算法提供了更好的最优权重搜索方向,从而提高了AdamMCC的预测性能.采用Mackey-Glass和Lorenz两类混沌时间序列进行仿真实验,验证文中提出的AdamMCC的收敛性能和稳态性能.实验结果表明,在非高斯环境下的预测过程中,相比于最小均方算法、最大相关熵算法和分数阶最大相关熵算法,文中提出的基于自适应矩估计的最大相关熵算法在保持鲁棒性的同时,还能以合理的计算复杂度获得更高的预测精度.

基于q梯度的仿射投影算法及其稳态均方收敛分析

q梯度是基于q微分的广义梯度。为了进一步提高仿射投影算法(APA)的滤波性能,该文基于最小均方误差准则将q梯度应用于APA进而产生一种新的q-APA,在高斯噪声环境下选择合适的q值可以取得理想的滤波性能。通过理论分析,提出了保证算法收敛的充分条件,并计算出表征滤波性能的稳态额外均方误差(EMSE)。除此之外,为了进一步提高算法的滤波性能,提出一个变q的APA(V-q-APA)。在高斯噪声环境下,将q-APA和V-q-APA应用于系统辨识中。仿真结果表明:与传统的APA和变q的最小化均方(V-q-LMS)算法相比,q-APA和V-q-APA均具有更好的滤波性能。

让意外成为课堂教学的亮点

在信息技术课堂上随时会出现一些意想不到的情况,对有利于实现教学目标,有利于激发学生学习兴趣,有利于培养学生信息素养,有利于学生思想教育的资源,教师要因势利导、有效利用,让课堂意外成为教学中的亮点。案例1：师：同学们,我们已经学习了＂画图＂软件的使用,今天老师要求你们画出＂我的家＂,好吗？

如何组织信息技术教学

如何开展中小学信息技术教学是教学信息技术课程教师共同探讨的话题。信息技术课程本质上应是一门工具性课程,从某种意义上说,它甚至是一门培训性课程,最主要的目的是让学生掌握信息技术的基本操作技能和提高获取信息的能力,使学生具备最基本的信息素养。一、课前计划,指导学习行动《礼记·中庸》有言:凡事预则立,不预则废。为了实现学习目标,教师要指导学生自行制定切实可行的学习行动计划,让计划指导学习行动。当然。

巧设探究实验 助力信息课堂——以《机器人学走路》一课为例

实验是科学课程学习的主要探究方法之一,在信息技术教学中,学生也可以通过类似科学探究实验的方式进行自主学习。因此,如何巧设探究实验,助力信息课堂,提高教学效率是信息技术教师面临的重要课题。下面笔者以《机器人学走路》（浙江教育出版社,为能力风暴VJC1.5仿真版软件）一课为例,谈谈如何设计有效的＂探究实验＂,开展探究性实践教学活动。

推进教育技术现代化的实践与思考

教育技术现代化是教育现代化的前提和保障，是实现教育现代化的重要组成部分。在面向21世纪的教育改革和创新中，现代教育技术发挥着越来越重要的作用。基于这一认识和现状，笔者以浙江省现代教育技术实验学校实践者的视角，围绕学校现代教育理念的更新，现代教育设备环境的优化，现代化教师队伍的打造，现代化管理体系的建设，以及省级课题的整合优化实验研究等举措，着眼新一轮现代教育技术实验的推进和深化，与广大现代教育技术实验工作者作一些研究探讨和交流。

吹响“运动和力”的集结号

“运动和力”介绍了运动学的基础知识、牛顿第一定律及其相关的内容，主要是一些基本概念、运动规律和研究方法。力学的概念、规律，特别是其研究方法和物理思想，对其他运动形式的研究具有重要的意义。另外，这部分知识应密切联系生活、生产和社会实际，对科学探究过程的某些具体步骤，尤其是对实验数据的处理，要经历基本的科学探究过程，学会用探究结果进行分析、论证。下面结合2008年中考试题解读“运动和力”的重要考点及解题方法。

推进教育技术现代化的实践与思考

随着现代计算机的出现和普及，全球信息数字化、学习网络化的趋势，对21世纪的学校教育也带来了革命性的影响，教育现代化顺势而出。它不但能促进教育方式、教育方法的改革，重要的是促进教育思想、教育观念的更新，对教育制度、教材等也将会带来革命性的影响。笔者从实践者的视角，围绕学校现代教育理念的更新，现代教育设备环境的优化，现代化教师队伍的打造，现代化管理体系的建设，以及省级课题的整合优化实验研究等举措，着眼新一轮现代教育技术实验的推进和深化，与广大现代教育技术实验工作者做一些研究探讨和交流。

有效教学与审美化教学在《信号与系统》教学中的应用

有效教学指的是通过遵循一定的教学规律,以相对少的时间实现较多的教学目标。审美化教学是指将教学内容等转化为审美对象,使整个教学内容成为美的欣赏、美的表现、美的再创造,使教学过程成为内在美与外在美的统一。将有效教学与审美化教学融入《信号与系统》课堂教学,更符合新时代电子信息类培养方案的要求,能更好地培养学生对专业课的兴趣,提升本科生的培养质量,是新时代教学发展的必然趋势。

浅谈信息技术学科教学中的德育渗透

随着科技的进步、时代的发展,信息技术已经普及千家万户,学生信息技术的知识和操作水平也是越来越高。E时代的到来,互联网技术的日新月异,在我们享受海量信息带给我们便利、快捷的同时,由于其开放性和多元性的因素,不可避免地为我们带来了许多负面的影响,对于还处于人生观、世界观尚未完全形成的少年儿童,产生的影响更显著。因此,在小学信息技术学科教学的同时对于学生进行德育就极为必要了。

浅谈信息技术学科教学中的德育渗透

随着科技进步,信息技术已经普及到千家万户,学生信息技术知识和操作水平也越来越高。E时代的到来,互联网技术的日新月异,在享受海量信息带给我们便利、快捷的同时,由于其开放性和多元性的因素,不可避免地也带来了许多负面的因素,对于还处于人生观、世界观尚未完全形成的少年儿童,或多或少地都会有一些影响。因此,在小学信息技术学科教学的同时对学生进行思想品德教育有着极为重要的作用。

基于能量获取的蜂窝物联网中距离感知的成簇策略

针对无线能量传递过程中的"双重远近效应"问题,提出一种距离感知的成簇策略.由于传统无线能量传递方案没有考虑距离对网络性能的影响,也缺乏对高能效能量获取方法的挖掘和利用,通过对稳定能量获取来源的物联网进行分析,联合考虑能量与通信的协作,提出一种距离感知的成簇策略来平衡物联网节点获取和消耗能量的不均衡.策略根据簇首选择机制节点被划分为簇首节点和簇成员节点2类,簇首直接与基站通信,成员则将业务发送给所在簇的簇首,然后由簇首转发给基站.研究结果表明,在给定电网总能耗的约束条件下,基于距离感知的成簇策略能提高4倍以上的系统能效,降低至少50%的通信中断,进一步提高了网络覆盖效率,"双重远近效应"问题得到有效解决.