倾情艺术教育 跨学科整合育人——高中艺术学科单元作业辐射“视、听、赏、演、创”的实践探索

21世纪的育人目标体系,是发展学生的核心素养,这是相对于教育教学中的学科本位提出的,强调学生素养发展的跨学科性和整合性^(①)。而"单调"的学科教育,终究创造不出当代艺术教育美丽的和弦。努力打破学科教学的壁垒,我们从艺术学科的单元作业开始。艺术学科单元作业设计的界定与原则艺术学科单元作业是单元学习的重要组成部分,是基于单元教学目标和教学内容,设计适当的艺术实践形式,以检测学生对所学内容的巩固、运用、拓展和教学目标的达成结果,并以此帮助教师准确把握学情,检验教学成效,及时做出教学调整,优化教学效果^(②)。