以学校发展教师 以教师发展学校

“教师发展学校”是“学校发展教师”的目的，“学校发展教师”是“教师发展学校”的前提。学校采取多项举措加强师资队伍建设：建立长效机制，实施“333”教师培训工程；搭建有效载体，开辟三大教师培训基地建设：创设高效平台，发挥校级名师工作室的纽带作用；强化主流导向，激发教师自我发展的内在功能。这四项举措的实施为学校迈向新的发展奠定了坚实的基础。

用“三自”理念引领学校发展——江苏省丹阳市实验学校特色办学侧记

“三自”理念：激发校园活力 弓步、立掌、云手……一个个简单干净的动作，组成了“野马分鬃”“白鹤亮翅”等一组组繁复漂亮的招式，整套太极拳打下来如行云流水，优美流畅。

发掘校本名师资源 打造优秀教学团队

名师是学校发展的宝贵资源,团队是学校发展的核心支撑。正确把握名教师成长规律,有效发挥名师示范、引领作用,是学校得以持续发展的内在需要。丹阳市实验学校以“三自”理念(自然、自主、自在)为引领,以名师工作室为载体推进教学团队建设,培养了一批学科精英,带动了学科团队建设,推进了课堂教学改革。