张声玠杂剧人物形象研究

张声的杂剧集《玉田春水轩杂出》,在人物形象塑造方面有着其独特的个人视角和创作手法。张声在尊重人物历史原貌的基础上,通过运用动静结合、情景交融等手法,从人物的"形""韵""神"三方面入手,进行带有浓厚个人色彩的艺术创作,使之体现出别具风味的艺术价值。

将错就错--小学古诗教学中的误读与重构

就小学阶段来看,古诗教学的目标是让学生具有一定的诗歌鉴赏能力,即能够把握诗歌主题、掌握作者创作技巧以及体会作品思想感情。为了实现这个教学目标,教师往往会及时纠正学生在阅读、分析作品过程中产生的分歧和误解,引导学生的思维往统一的方向靠拢。然而,不同视角的解读乃至误读也是鉴赏古典诗词过程中不可或缺的个人体验,甚者更能帮助读者开阔诗境,从而更好地引发情感共鸣。

排除法在小学低段古诗教学中的灵活运用

排除法广泛存在于人们的逻辑思维之中,可以有效地帮助人们抓住主要矛盾或矛盾的主要方面。从儿童思维发展阶段来看,小学低段学生正在形成初步的逻辑思维能力。古诗教学尤其需要通过训练学生的逻辑思维来加深对古诗意象的理解和情感的把握。引入逻辑学中比较常见的排除法,不仅可以帮助学生训练逻辑思维能力,对学生学习古诗也大有裨益。

心底的自豪

每当听到老师说，她看到我的字就有一种“美”的享受时，我心里就喜滋滋的，比吃蜜糖还甜。