基于[Au／Thi^＋]n多层膜为氧化还原探针检测凝血酶的新型非标记型电化学适体传感器

适体（Aptamer）是近年来发展起来的一类经指数富集配体系统进化技术从人工构建的随机单核寡核苷酸文库中筛选出来的能特异性结合把物质的核酸配体。它具有比抗体对目标分子更高的亲和力和特异性，分子量小、可进行连接性修饰，反应速度快、可反复使用和可长期保存等优点，广泛应用于蛋白质组学、病毒检测、疾病诊断和环境检测。目前，以电化学氧化还原物质来构建电化学适体传感器的研究已经受到广大的关注。

浅谈基于自主学习力培养的高中化学教学方法

在高中阶段的化学教学中,教师进行课堂教学是当前的主导模式。但是,由于化学课时较短同时内容又较为复杂。因此,单纯依靠课堂时间的教学往往难以让学生全面的掌握相关知识点。为此,加强学生课堂之外的自主学习能力,对于学生更好的掌握与巩固化学知识具有不可替代的意义。因此,培养高中生的化学自主学习能力就十分重要,也是新课标下高中化学教学的应有之以。但是,在学生自主化学学习能力培养的过程中,受到一系列主客观因素的影响,具体的培养结果还存在一定的不足。

浅谈高中化学高效课堂的构建

高中阶段学生的学习任务紧、压力大、生活枯燥乏味,高考考点范围大、知识点多,而化学课程的时间有限,很多化学教师在课堂上只是按照书本讲解知识,忽略了对学生的启发,并不了解学生的学习需求,同时课堂枯燥单一,学生被迫接受传授的知识,导致课堂教学效率低下,不利于提高学生的基础知识与培养其核心素养。所以化学教师要充分明确当前的教学任务,并积极与学生进行交流与沟通,了解学生的需求,不断采取生活化与趣味化的教学模式,从而提高学生的课堂参与度,使学生主动学习,并保持对化学的持续探索精神,进而提高课堂教学质量。

浅析绿色化学下的高中化学实验教学

现在高中阶段化学教师一定要对绿色化学的实际意义进行全面了解。同时在开展化学实验教学的时候,对其进行全面渗透。而教师在渗透过程中,一定要注意选择一些日常生活中的素材,让化学实验教学与学生的日常生活可以联系在一起。教师还要设计出相应的教学情境,以便绿色化学理念可以全面渗透在化学实验教学中。

高中化学趣味性教学方法的探究

对于高中化学趣味课堂的建设,不仅仅是教学内容的需求,也是现阶段高中解学方式的创新,基于对趣味课堂建设的价值意义和现阶段化学课堂教学存在的问题进行分析可知,教师必须转变其传统的教学理念,注重化学与生活、实验与科学技术的融合,坚持“人本教学”理念,为学生制定科学、合理的教学方案,灵活应用实验教学、主题教学的价值,从学生的好奇心出发,为学生打造一堂充满趣味化的高中化学课。