低碳低硅铝镇静钢LF顶渣硫分配比预报模型

根据钢厂100 t BOF-吹氩-LF-RH-Ca处理流程生产优质深冲(DDQ)级深冲热轧带钢SPHE(%:≤0.07C、≤0.03Si、0.20～0.30Mn、≤0.020P、≤0.010S、0.02～0.06Als)时Ca处理过程S含量过高的情况,通过KTH硫容量模型,分析了CaO/SiO_2、Al_2O_3和MgO对精炼渣硫分配比L_S的影响,建立了CaO-MgO-SiO_2-Al_2O_3四元渣系脱硫模型,优化LF脱硫的精炼渣成分。结果表明,使用优化后的精炼渣(%:50CaO、6MgO、≤5SiO_2、30～35Al_2O_3),LF精炼钢水的脱硫率≥80%。模型预测值与实测值误差为±5%的占80%。

免疫检查点VISTA及其在自身免疫性疾病中作用的研究现状

自身免疫性疾病是一类由于机体免疫耐受功能紊乱导致的慢性炎症性疾病,病因不清。T细胞激活抑制物免疫球蛋白可变区结构域(VISTA)是一个新的、独特的负性免疫检查点分子,多数研究认为,VISTA可抑制T淋巴细胞和髓系细胞的活化和功能,在自身免疫性疾病(如系统性红斑狼疮、自身免疫性脑脊髓炎、银屑病、自身免疫性肝炎)的发生发展中具有保护作用,并可作为十分有效的潜在免疫治疗靶点。本文将对VISTA及其在自身免疫性疾病中的作用研究进展做一综述。

小学道德与法治教学渗透优秀传统文化的实践研究

随着教育的不断发展和深入改革,素质教育对小学道德与法治教学提出了新的要求,要求不仅要使学生学习到更多有用的知识,并且要使学生在学习的同时形成正确的做人、做事风格。因此,文章提出了一系列小学道德与法治教学渗透优秀传统文化的实践措施。

依托道德与法治课堂,强化儿童生命教育

“生命至上,以人为本”是中华文化的基本底色,强化生命教育理应成为教育者的共识。道德与法治学科是“思想道德”与“法治”的有机融合,是学生生命教育的主阵地。基于此本文以小学道德与法治教学为例,在阐析生命教育的价值功能、分析小学道德与法治教学中生命教育开展现状的基础上,结合学科特色,围绕教材内容,通过情境教学、亲身体验、实践活动、评价引导等教学活动,阐述了在道德与法治课堂教学中对生命教育的有效渗透策略,以期能带给学生心灵的冲击,热爱生命、尊重生命,促进学生健康成长。

睫状体黑色素细胞瘤巩膜穿透一例

患者女性,25岁。因发现左眼结膜下肿物22个月,肿物增大3个月,于2016年12月8日就诊于首都医科大学附属北京同仁医院。患者无眼部及全身症状,既往体健。查体:全身查体无明显阳性体征。眼科检查:视力右眼0.9,左眼1.0;眼压右眼12 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),左眼19 mmHg。右眼前节未见明显异常;左眼:结膜无充血,鼻上方11:00方位可见一结膜下半球形黑色肿物,边界清晰,约8 mm×8 mm,距角膜缘约3 mm,可见滋养血管(图1)。角膜透明,巩膜瓷白色,前房中深,角膜下沉积物(-),房水闪光(-),虹膜纹理清晰,无异常色素沉着,瞳孔圆,直径3 mm,对光反射灵敏,晶状体透明。散大瞳孔查眼底可见双眼玻璃体透明,眼底未见明显异常。

HIV／AIDS泪液采集及泪液中病毒学和细胞因子的研究现状

在艾滋病眼病的研究中，泪液具有易采集、易分析等优势，且有重要研究价值。目前已成功用于HIV/AIDS研究的泪液采集方法有反射性泪液采集法、毛细玻璃管虹吸法、Schirmer试纸法,以及其他眼病研究中可借鉴的方法（如冲洗泪液法）。艾滋病患者泪液分析主要包括病毒学和细胞因子分析两个方面。对泪液中HIV病毒进行定性、定量研究，有助于明确泪液中HIV病毒的传染性，探索HIV病毒眼部储存库的特点；而对泪液中细胞因子水平进行分析，则有利于了解HIV病毒在眼部的致病机制及临床表现。HIV/AIDS泪液中只包含极少量的HIV病毒组织感染剂量，故通过泪液接触感染HIV的几率非常小。但泪腺及泪液相关组织可能是HIV病毒的另一储存库。

眼外伤后二期人工晶状体植入的手术方法

眼外伤后二期人工晶状体（IOL）植入术是较常见的手术。眼外伤患者的晶状体后囊膜情况各异，主要包括后囊膜完整、部分缺损及全部缺如三类。当晶状体囊膜支撑力足够时，通常选择将IOL直接植入睫状沟中；当缺乏晶状体囊膜支撑时，可选择二期植入前房固定型IOL、虹膜固定型IOL或巩膜固定型IOL。不同的手术方式具有不同的优势与不足。