电工专业教学中传统文化的渗透

当学生用三个月时间成为一名中级车 工,四个月成为一名画图员的高效而沾沾自喜时 候,我们冷静地思考学生的学习到底是为了什么, 学生的人生观和价值观该如何在学校里正确建立? 每当听着学生那一句句纯真无邪的话“老师,学会 这个,我以后能赚多少钱?”的时候,我想到了,人不 能光为物质而活,人应该还有自己的价值观和人生 观的判定;虽然人的价值观和人生观十分抽象,但 是人如果失去正确的价值观,那人就会分辨不出好 坏;甚至知识越多,人越反动。

信息化视域下传统板书在专业教学中价值研究

目前中职学校在进行专业理论授课时,教师常以各种信息化手段为主,但其高效率与高信息量的优势有时会因滥用而削弱教师的主观能动性,某些华而不实的信息化手段不仅没有吸引学生而且还因各种网络技术的应用影响他们对教学内容的认知与消化。传统板书则因教师课堂教学而及时呈现同步进行,能以探究的方式梳理学生知识架构,形成一定的知识体系。所以在信息化教学过程中融入传统的板书,可以优势互补达到更好的教学效果。