小学语文阅读情境化教学模式探析

为了实现小学语文阅读情境化教学提质增效的目标,文章首先对新课改背景下小学语文情境化阅读教学的要求进行分析,其次围绕小学语文阅读情境教学的开展,阐述教师应遵循的教学原则,最后从教学实践出发,提出几点语文阅读情境化教学的有效策略和情境创设的方法,以助力小学语文阅读情境化教学效果的强化及质量的提高。

影视资源在小学语文习作教学中的实践探究

习作教学是小学语文教学的关键及重点,学生需具备文字构筑、语言表达和对事件整体呈现的能力,然而,这对小学生而言具有一定的挑战性,甚至可能引发他们的畏难情绪。影视资源作为独特且优质的教育资源,其在语文课堂上的潜力亟待发掘。通过音像画的整合优势,教师可以借用完整情节和具体画面来启发学生进行写作,从而减轻学生的写作压力,提升他们的写作素养。文章围绕这一主题,展开了全面而深入的探讨,旨在探索影视资源如何有效助力小学语文习作教学的创新与实践。