“克的认识”教学实录

一、看一看,比较物体的质量1.老师和同学谁重。(学生张齐和老师站在一起)师:我们俩站在一起,比一比,你能想到什么?

数形结合的精彩——评罗鸣亮老师执教的“解决问题的策略”

新课程的“问题解决”与老教材的应用题有哪些区别和联系？在理论上．专家和一线教师都有不少研究．也有很多可喜的成果和共识。

如何上好数学实践活动课

钱希有，中学高级教师，浙江省特级教师。现任宁波市海曙区实验学校校长，兼任浙江省小学数学研究会学术委员会委员、浙江省小学数学教材审定委员、浙江省实验学校研究会理事、浙江省特级教师协会理事，先后被评为衢州市首届教坛新秀、衢州市首批十大杰出青年、浙江省首届教坛新秀、浙江省首届教改之星、浙江省首批名校长培养对象、地市专业技术拔尖人才、宁波市名师、海曙区名师名校长等，曾获衢州市教学评比第一名、浙江省实验学校教学评比第一名、华东六省一市教学评比第一名、全国第三届小学数学课堂教学观摩评比第二名（一等奖），在全国各地做示范课和讲座近百场，有近30篇论文在省、市级杂志发表或在市级以上评比中获奖。

“认识物体”课堂简录与反思

人教版教材一年级上册第4单元“认识物体”第1课时。

计量单位教学要处理好几个关系

浙江省2015年小学数学课堂教学观摩评比活动以＂计量单位＂教学为主题,于11月9日至12日在衢州市举行。本次课堂教学观摩评比活动,由来自全省各地市的12位优秀教师通过现场抽签两人上同一节课,同课异构,短时间备课就赛课,最真实、最鲜活地展示了各自＂量与计量＂的教学理念和教学方法。

教坛老兵的幸福

教坛不缺老兵，如我。青涩入行，干到两鬓斑白仍不亦乐乎。教坛老兵是幸福的，如我，三十多年甘之如饴，乐事数之不尽。幸福的老兵必然也是幸运的，亦如我。成为教师，是我的幸运。十年动乱结束，有幸考上师范，有一份来之不易的工作，也就满心欢喜。