学前培智儿童的音乐教学

许多学前培智儿童，往往对音乐怀有强烈的渴望，他们需要用音乐来传达他们的思想感情：需要通过音乐来消除他们对这个世界的恐惧和隔阂，需要让音乐为他们单调的生活增添一些乐趣。因此，对学前培智儿童进行音乐教学时，需要教师丰富教学内容，开拓教学途径，从而激发他们兴趣，感受音乐的魅力。在音乐教学中，教师还要尊重学生的个性差异，充分挖掘他们的音乐潜能。

浅析微课在培智数学教学中的应用

在培智数学教学中,利用现代多媒体技术软件制作声像结合、图文并茂的微课,优化情境导入、强化练习效果、共享学习资源,激发培智生的学习积极性,培养学生学习的自主性,帮助家长掌握正确的教育方法,从而提高数学教学的效果。

在蒙氏教学中发展培智学生的数学思维

培智学生有感知缓慢、难以理解和识记、遗忘较快等特点,参与度较低,缺乏独立思考的能力。蒙氏教学为培智学生数学思维的发展创造了条件,促进培智学生在数学方面获得基本的知识与技能,为思维能力的可持续发展奠定了坚实的基础。

掌声相伴,与爱同行

看到过这样一个故事:街上有一个卖艺人,他的琴声悠扬,让人深深陶醉。在他的周围聚拢了不少路过的行人。一曲终,他向周围的人深情地鞠了一躬。人们纷纷向地上的钱罐里丢钱。一转眼,罐子里装满了钞票和硬币。可奇怪的是,卖艺人的脸上没有露出一丝欣喜的笑容。