如何在经典阅读中提高语文素养

阅读经典对一个孩子的成长至关重要，要想在经典阅读中提高孩子的语文素养，首先就要让学生明白经典文化的重要性，最大限度地激发他们的阅读兴趣；其次还要在语文课本名著的引导下指导学生选择阅读经典；最好还要借助传统节日充实学生的文化底蕴。

浅议新理念下语文教师的主导作用

《全日制义务教育语文课程标准》提出：＂学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。＂在新课程实施过程中,这种以学生为主体的理念有时会被误解。有些教师认为既然学生是主体,那么他们就是课堂教学的主角,教师就是配角。

提高初中现代文阅读教学效率的探索

在初中语文教学中,现代文阅读占据着重要的地位,其还是学生在学习过程中反复失分的知识点,是初中语文教学的重大难题。初中语文现代文阅读教学中总会产生教师教学困难,学生学习也极度困难的问题,现代文阅读如今已经变成教师与学生共同面临的棘手难题,特别是在现代文阅读的训练中,学生回答有关问题时丝毫不知切入点在哪里,也并不了解失分的原因,这些现象在语文阅读教学中极为突出。这就需要身在一线的语文教师,注重创新教学方法,找到新的教学思维、方法,不断完善现代文教学策略,提升教学质量。本文以如何增强现代文阅读教学的实际效果简述几点看法,提供给大家分享与参考。

文言文教学,我们应该向特级教师学什么

初中文言文教学是义务教育阶段语文教学的一个重要组成部分．它可以使学生认识古代社会．受到思想道德教育；同时．对学生学习现代汉语也有着促进作用。中学语文特级教师的文言文教学有其个性特点．也有共性的特点。作为一线的中学语文教师．我们应该向他们学些什么呢？本文就特级教师沈蘅仲、李元功和钱梦龙老师的教学经验谈谈自己的体会。