我国情报学硕士生数据素养教育现状调查分析

大数据时代,数据素养越来越受重视,数据管理和利用能力已成为情报学硕士生必备的技能,然而,针对情报学硕士研究生开展的数据素养教育的方式和内容都有待深入探讨。文章从课程设置视角对国内情报学硕士生数据素养教育现状进行了调查和分析,针对国内情报学硕士生数据素养教育存在的问题,借鉴国外数据素养教育经验从理念树立、师资力量、课程设置、交流共享等方面提出了相关对策。

“互联网+”背景下情报协同服务体系构建研究

[目的/意义]旨在构建"互联网+"情报协同服务体系。[方法/过程]分析"互联网+"情报服务意义,依托互联网服务模式构建情报协同服务体系,并针对情报协同服务体系构建提出了具体的实现策略。[结果/结论]"互联网+"情报协同服务体系的构建需要多元主体共同努力,从政策、机构、资源等多方面实现情报服务的协同化。

我国图书情报学数据素养教育内容及框架研究

大数据背景下的数据素养教育研究大多停留于理论研究层面,面对大数据及数据密集型科学的兴起,图书情报学数据素养教育的内容和形式有待深入研究。在分析图书情报学专业开展数据素养教育必要性的基础上,结合图书情报学专业特点,从教育内容、教育框架两方面构建图书情报学专业数据素养教育体系。图书情报学数据素养教育模式包括通识教育、专业教育、网络教育、嵌入教育,教育内容应结合数据生命周期形成模块化教学单元,并与图书馆等机构合作开展多方位、多层次的数据素养教育。

高校图书馆和公共图书馆开放数据服务比较研究——以北京大学图书馆和上海图书馆为例

图书馆开放数据服务实践主要集中于高校图书馆和公共图书馆,对两大图书馆类型的开放数据服务进行比较分析,可以为完善图书馆开放数据服务提供参考。文章从组织架构、资源建设、服务内容、技术支撑、推广应用五个方面调查了北京大学图书馆和上海图书馆在开放数据服务方面的现状,通过比较研究方法分析出两者在开放数据服务实践方面的特点,并针对高校图书馆和公共图书馆开放数据服务的差异和不足,从需求导向、资源集成、机构合作、服务整合方面提出了相关建议。

面向“一带一路”服务的优秀智库建设现状分析

智库在"一带一路"国家倡议推进过程中承担着重要的纽带作用,是"一带一路"建设中不可或缺的智力支撑。文章通过访问网站的形式从团队构建、资源建设、服务模式与决策影响力4个角度对中国面向"一带一路"服务的优秀智库建设情况进行分析,指出其中存在的问题,帮助实现智库转型。

基于CiteSpace的国内数字学术研究可视化分析

数字学术是近几年图书情报领域研究的热点,对数字学术研究进行可视化分析,可以为相关研究提供参考。运用CiteSpace工具从时间分布、作者结构、机构结构、关键词分布等维度对国内数字学术研究相关文献进行了计量分析,并以知识图谱形式展现了分析结果。