人教版与苏教版小学语文教材美育要素比较研究

美育是新世纪国家深化教育改革大力提倡的一种教育实践,是中小学教师必须掌握,并通过语文、数学等基础学科课培育学生正确审美观、审美倾向的活动。人教版小学语文教材和苏教版小学语文教材是国内广泛流通的实施语文教学用书,教材内含丰富的美育要素。自足美学原理大背景,以"装帧、图画要素"和"文章要素"为基本点,比较分析两版教材美育要素的异同点,发现人教版重工具性、苏教版重人文性,两版本教材均含有大量美育要素。

杜威的儿童经验观对我国基础教育改革的启示

杜威的儿童经验观是其教育理论中举足轻重的部分。文章以杜威的"儿童与课程"一文为基础,结合现当代我国基础教育改革现状,解读了杜威儿童与课程中儿童经验观的统一性、变化性和预示作用,并联系现实,阐述了基础教育改革可借鉴之处。

媒介素养视域下小学课堂教学模式改进研究

当今社会真正地进入了信息化时代,媒介信息对小学生日常生活的影响日益增加。为了有效提高小学生媒介素养,文章分析了媒介素养教育与小学课程整合的必要性,并以两个课堂实例阐述媒介素养教育视域下小学课堂教学模式改进的可行性与方向性,进一步提出具体的意见和建议。