基于文本阅读的初中英语写作教学策略

阅读与写作均是初中英语学科教学领域的关键内容,初中英语新课程标准要求教师在学科教学环节,培养学生的语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力。以文本阅读为基础,强化写作教学的有效性,培养和提升学生的语言思维及应用能力,是实现核心素养培养目标的有效路径。本研究活动针对基于文本阅读的初中英语写作教学策略问题进行研究,分析基于文本阅读的初中英语写作教学价值、基于文本阅读的初中英语写作教学策略等方面内容,旨在为相关研究活动提供有价值的参考意见。

高中语文教与学方式转变的实践与思考

高中语文内涵丰富,学好语文既可以提高文化素养,也可以提升人的精神境界。教与学方式的转变是当下教育改革中必须坚持的理念,这种转变能发挥出学生的主观能动性,使其在探究的过程中发现奥秘,逐渐养成良好的学习习惯。文章从不同方面展开论述,以期通过教与学方式的转变,促进学生的全面发展。

口译APP的应用现状及发展预测

随着全球化发展,各国对外交流的需求不断扩大,翻译市场也因此不断变化以适应各种需求。人工智能、语音识别等技术的迅猛发展,使机器翻译成为新秀,也挑战着传统翻译方式。对此,专家学者众说纷纭。本文从实际案例出发,切实探究口译APP的应用现状、功能对比以及预测其发展前景。

饮食管理对肾功能衰竭患者饮食依从性的影响价值评估

目的研究饮食管理对于提高肾功能衰竭患者饮食依从性的作用。方法于2015年2月-2017年2月在我院就诊的肾功能衰竭患者选出92例,全部患者均接受血液透析治疗,根据护理方法不同分组,对照组患者给予常规护理,观察组患者在此基础上加用护理干预,对比两组患者的饮食依从性等。结果观察组患者的饮食依从性高于对照组,P<0.05;观察组患者护理3个月时的饮食知识水平比对照组高,P<0.05;观察组护理后肾功能[尿素氰(BUN)、血清肌酐(Scr)、升高血红蛋白(Hb)及内生肌酐清除率(Ccr)]各指标水平均优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预应用到肾功能衰竭患者中利于提高患者的饮食知识水平,遵医嘱正确饮食,从而提高生活质量。