学生综合素质评价的挑战与路径

学生综合素质评价是学校落实立德树人根本任务的重要手段,是推动新时代教育改革的关键,是完善人才培养和选拔机制的重要方式。学生综合素质评价改革已成为新时期教育改革的重点。目前,学生综合素质评价面临评价理念不科学、评价手段不丰富、评价内容不全面、技术开发能力不强等挑战。为了优化学生综合素质评价,教师应从以下几个方面努力:一是转变评价理念,健全综合素质评价机制;二是借助信息技术,提供全程多源数据支撑;三是丰富评价内容,确保评价结果全面客观。

语文教学德育渗透浅析

现代社会要求培养出德才兼备的新型人才,学校作为主要的教育机构,需要为培养德、智、体、美、劳的全面人才做出不懈的努力。其中,道德教育是主导,德育必须先行,这就要求以课堂教育为主要表现形式的学校实行德育渗透,将学科与德育相融合,从而更好地推行德育的发展。语文学科是一门文学性浓厚的学科,在结合德育渗透工作的展开时,有着其得天独厚的优势。就语文教学德育渗透的几个原则和语文教学中德育渗透的几种方法展开论述。

学校“四惠”德育品牌建设的实践与探索

学校秉承“厚德精技”校训,坚持以立德树人为根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以“德育为先、贴近实际、注重实践、提高质量”为原则,始终将德育工作置于学校发展的核心地位。长期以来实施“四坚持四提升”的德育措施,坚持以“惠人”为育人追求,以四大育人工程为基础,打造“四惠”德育特色,全面提升学生的综合素养。