“金融工程”课程思政教学改革与实践

新时代背景下,新文科专业课程的思政建设是高等教育的重心,专业课普遍具有逻辑性强、专业独立的共性。本文以金融工程专业核心课程为例,分析了金融工程专业课在弘扬社会主义核心价值观、坚定理想信念、提高个人品德和职业道德、培养马克思主义辩证思维四个方面蕴含着丰富的立德树人的思政要点。并提出推进专业课程思政建设,应从加强整体设计、挖掘理论知识、拓展教学载体及丰富评价体系着手。最后,给专业课程的思政建设提出主要价值引领,思政元素融入课堂、融入专业知识是充分发挥育德育人的主要途径,也是高校教育改革的新方向、新要求。

非金融企业杠杆率与经济增长的理论与实证研究

2008次贷危机以来,我国一直实施宽松的货币政策以维持宏观经济处于中高速增长水平,导致债务膨胀、产能过剩等结构性问题突显。其中,非金融企业的高杠杆率特征是我国存在的最大结构性风险,本文将两者及共同影响因子内生化,通过VAR模型表明:货币政策对非金融部门杠杆率有长期较大的影响力;通胀水平有持续反作用影响;社会融资规模有促进作用。最后根据结果给予了我国逐步结构化去杠杆的相应建议。

“双循环”新发展格局助力滁州经济高质量发展

国内大循环主体的新发展格局下,产业链创新链融合发展是地方经济高质量发展的新思路。文章首先对滁州市基于“双链”运行现状进行系统梳理,发现仍存在基础研究原始支撑动力不足、产业结构不合理、科技成果转化率不足等显著问题。据此提出加强基础研究力度、优化创新资源分布、促进“双链”循环不同环节全面融合发展和服务链、资金链、政策链、人才链等多链多元化深度融合新发展思路,驱动滁州市经济高质量发展。

“过程控制与仪表”线上线下混合教学模式改革与实践

针对目前“过程控制与仪表”课程的教学现状,文章构建了线上线下混合教学模式。文章通过对教学内容、教学设计与考核方式的改革与实践,满足高校对实践型、创新型人才培养的要求,体现出以学生为中心的特点,提高学生的学习兴趣,同时培养学生的工程实践能力、创新能力以及自主学习能力,达到提升该课程教学效果与教学质量的目的。