大学生亲社会行为的意义及培养

大学生亲社会行为对于构建大学和谐校园、建设社会主义和谐社会意义重大。大学生亲社会行为具有自己群体的一些主要特征,如互惠性、利他性、公益性和群体制约性。培养大学生亲社会行为可以从坚持德育为先、训练移情能力、提高情绪胜任力、弘扬亲社会模范四个方面着手。

和谐社会视野中的大学生亲社会行为培养

加强大学生亲社会行为培养,是构建和谐社会的必然要求。在亲社会行为培养工作中,要坚持以人为本;建设和谐校园文化;亲社会行为培养与心理健康教育相结合;日常亲社会行为与网络亲社会行为相结合;亲社会行为与解决实际问题相结合;树立生态伦理观。

和谐社会呼唤亲社会行为

构建社会主义和谐社会是当前和今后党和国家工作的重要任务。构建和谐社会要求人人自觉践行亲社会行为。通过对亲社会行为概念的界定,分析亲社会行为对构建和谐社会的必要性,并进一步阐述亲社会行为的培养途径。

大学生亲社会行为及其培养刍议

亲社会行为是对他人和社会有益的积极行为,本能论、习得论和情感论对其动机提供了三种理论解释。大学生亲社会行为具有自己群体的一些特征。从坚持德育为先、训练移情能力、提高情绪胜任力、弘扬亲社会模范等方面培养大学生亲社会行为,这对于构建和谐校园、建设社会主义和谐社会意义重大。

亲社会行为与大学生心理健康教育

亲社会行为是有益于他人和社会的积极行为,本能论、习得论、情感论和认知论对其动机作了理论解释。知、情、意、行是相互作用的,亲社会行为给大学生心理健康教育提供了新的视角,可以通过亲社会行为的培养来促进大学生心理健康。

亲社会行为与大学生心理健康教育

亲社会行为是有益于他人和社会的积极行为,学会和谐共处、学会关心帮助是做一个身心健康的、符合社会主义和谐社会要求的合格人才所必备的素质。人的知、情、意、行是相互作用的,亲社会行为给大学生心理健康教育提供了新的视角,通过培养大学生的亲社会行为可以促进大学生心理健康发展。

小议大学生亲社会行为的培养

亲社会行为（prosocial behavior）是指对他人和社会有益的、能够带来积极影响的助人行为、利他行为或其他更为广泛的行为。大学生亲社会行为的培养，是指在为人民服务与社会实践相结合的教育方针指引下，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育大学生，使之树立正确的世界观；进行以集体主义为核心的社会主义价值观和人生观教育，培养大学生的奉献精神；培养和强化大学生的利他观念和行为，塑造大学生的利他人格。