《倔强的小红军》教学谈

一、披文人情,整体感知教学本课时,要根据预习要求,布置学生预习,通过自学生字、新词,朗读课文,了解故事梗概,从整体上感知课文内容。导入新课时,为使学生有身临其境之感,诱发学生的情感体验,教师通过富有感染力的语言,营造有利的学习气氛。

第八册“基础训练8”作文指导构想

本次习作是写一件物品，目的是训练学生按照一定的顺序写，要求内容具体，有条理。根据教学目的和“大纲”要求，可分为以下四步指导学生习作：一、讲题意，明要求。教师指导学生作文前，要帮助学生理解题意。这次作文训练（见教材１４３页）有两层意思：一是规定选材范围...