教育是一种心灵的唤醒

苏霍姆林斯基曾经说过：＂教师应该是艺术家和诗人。有了教育的艺术,就会化干戈为玉帛,化麻烦为简便,化困难为轻松,化冰山为河流。＂尤其是班主任的教育艺术最为重要,当面对每一个有着各方面差异的学生时,如何进行不同的点拨、指导,晓之以理,动之以情,导之以行,其掌握和运用教育艺术的过程是无法来量化的。

实现高效数学课堂教学之我见

当前数学教学中，普遍存在老师讲、学生听，老师讲什么、学生听什么，老师讲多少、学生听多少，老师启发什么、学生思考什么，老师启发到哪儿、学生跟着想到哪儿，把学生看成知识容器的现象。不让学生自己去开动脑筋获取知识，造成学生知识学得死，题目稍有变化就束手无策。这一切离不开学生的学习习惯，任何一个习惯的养成都不可能是一蹴而就的，做任何事情都贵在一个“恒”字。总之，要让学生真正感受到学会学习的乐趣，把学会学习当成是内心的需要，这样才能逐步形成好的习惯，才能提高课堂的教学有效性。

历史与传承:融入在百年中国化工历史中的思政教育元素

基于行业维度分析,中国历史可被划分成不同的领域,每个领域都有可被传承价值的精神与品质,化工事业发展历史便是其中一个重要的组成部分,它蕴含着丰富的思政教育元素,不仅对于“化工人”有着深刻影响,同时对于普通大众的三观塑造、精神世界、道德品质等具有引领作用。基于时间维度分析,百余年间中国化工史与近代史是高度重合的,昔日国力积弱、科技落后,中国化工先驱们面对西方科技霸凌、坚持自力更生,通过一代代深耕、奉献、奋斗于化工事业,我国也逐渐从“化工贫瘠之地”走出.