格式塔感知规律在SAR图像中的有效性初探

合成孔径雷达(SAR)图像是当前微波视觉研究领域的重要数据源。计算机视觉以光学视觉规律为理论基础,无法有效解译SAR图像。因此,借鉴人类视觉感知规律和计算机视觉技术,并融合电磁物理规律的微波视觉成为当前微波遥感领域的一个重要研究方向。探索微波视觉的认知基础对于完善微波视觉理论体系至关重要。该文旨在探讨光学感知规律在微波视觉中的有效性,作为完善微波视觉理论的基础尝试。格式塔感知规律是一类经典的视觉理论,常用于描述人类视觉系统对外部光学世界的感知规律,是计算机视觉的认知理论基础之一。在此背景下,该文以SAR图像为研究对象,借鉴认知心理学实验的设计流程,对格式塔感知规律中的感知组合律和感知不变律在SAR图像中的有效性进行初步研究,探索微波视觉的认知基础。实验结果表明,格式塔感知规律不能够直接应用到SAR图像的算法设计中,人类视觉系统从光学世界中总结出的知识概念、视觉规律在SAR图像中表现不佳,未来需要针对SAR图像等微波图像的特点总结相应的微波视觉认知规律。

绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用

在素质教育的背景下,幼儿教学需要重视阅读能力的培养,在早期阅读中培养幼儿良好的阅读兴趣,促进阅读思维的发展。绘本阅读能够吸引幼儿的注意力,增加阅读学习的趣味性,使幼儿在丰富多彩的图片观察中完成阅读理解,建立语言结构和思维能力。早期阅读中绘本阅读的应用需要注意教学开展的形式,符合幼儿阅读学习的需要,并指导幼儿做阅读下的应用思考,培养正确的阅读学习方式,从而形成良好的语言素质。

基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析

随着现阶段社会各界对于教育事业的广泛关注,针对小学阶段学生的教育方向也在不断发生变化。特别对于三年级的学生来说,他们正处于小学时期的中间年级,更加需要教师重点培养学生的阅读能力。语文学科的相关理论知识和学生的审美能力以及性格品质等都是语文核心素养的基本组成部分。教师需要在此基础上使用适当的策略来培养学生的语文阅读能力,帮助学生能够在语文学科中取得更加优异的成绩。本文就现阶段小学语文阅读教学的现状以及基于语文核心素养下培养学生阅读能力的基本策略做出简要分析。

小学语文教育中培养学生语文素质的策略研究

素质教育是一种全面培养人、发展人、完善人的教育,在现阶段,学校和家长对素质教育的提升大多有所关注。而小学语文在整个学习生涯中发挥着至关重要的作用,在小学语文中进行素质教育是十分必要的。但在现阶段的小学语文素质教育中,由于受各方面条件的限制,学生并不能真正得到全方面的提升。

小学语文教育中培养学生语文素质的策略研究

素质教育是一种全面培养人、发展人、完善人的教育,在现阶段,学校和家长对素质教育的提升大多有所关注。而小学语文在整个学习生涯中发挥着至关重要的作用,在小学语文中进行素质教育是十分必要的。但在现阶段的小学语文素质教育中,由于受各方面条件的限制,学生并不能真正得到全方面的提升。

在山的那边

山的这边是城市,车水马龙,高楼林立;山的那边是乡村,农民劳作,辛苦生活。我站在山的这边向那边眺望……山的那边骄阳似火,那阳光刺眼的同时也同针扎般刺在劳作的农民的脊背。

氧化锌量子点的制备、功能化及荧光性能

通过改进传统的溶胶-凝胶法,以乙酸锌为前驱物并优化反应温度,经水解缩聚胶化、加热反应和化学沉淀而得到氧化锌量子点(ZnO QDs).为改善量子点的光稳定性,以3-氨丙基三乙氧基硅烷(APTMS)作为修饰剂对量子点进行氨基功能化.采用TEM、UV、PL、XRD、FTIR等技术对量子点进行表征,重点考察了pH对量子点荧光强度的影响.实验结果表明,氨基功能化氧化锌量子点(ZnO-NH_(2)QDs)的荧光强度随pH降低而减小,在pH为7.0的水溶液中荧光强度最强.