期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈高中数学教学中小组合作学习的实施途径
1
作者
钱昶宏
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第1期97-97,共1页
高中数学在整个高中阶段占有举足轻重的地位,其知识体系比较复杂,因此需要学生有比较强的逻辑思维能力才能充分理解知识点之间的内在和外在关系。将学生分为不同的小组,通过教师的引导让学生在组内探讨与交流,让学生能主动接触到知识的...
高中数学在整个高中阶段占有举足轻重的地位,其知识体系比较复杂,因此需要学生有比较强的逻辑思维能力才能充分理解知识点之间的内在和外在关系。将学生分为不同的小组,通过教师的引导让学生在组内探讨与交流,让学生能主动接触到知识的构架,从而获得经验,这种方式更注重教学效率的提升。
展开更多
关键词
高中数学
小组合作
教育教学
实施策略
下载PDF
职称材料
题名
浅谈高中数学教学中小组合作学习的实施途径
1
作者
钱昶宏
机构
贵州省威宁县第六中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第1期97-97,共1页
文摘
高中数学在整个高中阶段占有举足轻重的地位,其知识体系比较复杂,因此需要学生有比较强的逻辑思维能力才能充分理解知识点之间的内在和外在关系。将学生分为不同的小组,通过教师的引导让学生在组内探讨与交流,让学生能主动接触到知识的构架,从而获得经验,这种方式更注重教学效率的提升。
关键词
高中数学
小组合作
教育教学
实施策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈高中数学教学中小组合作学习的实施途径
钱昶宏
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部