高表达UBE2B在食管癌中的临床意义及其与免疫浸润相关性

目的:研究泛素结合酶E2B(UBE2B)在食管癌中的临床意义及其与免疫浸润相关性。方法:通过UALCAN在线工具分析UBE2B在食管癌中的表达;PrognoScan、GEPIA、Kaplan-Meier Plotter三种工具进行UBE2B表达量与食管癌患者生存率相关性分析;TCGA数据库、GEO数据库、CCLE数据库分析UBE2B对食管癌放化疗的影响;TIMER结合GEPIA进行UBE2B与食管癌肿瘤免疫细胞浸润相关性分析。结果:UBE2B在食管癌中高表达,而且与食管癌患者的病理参数、生存率显著相关;高表达UBE2B与食管癌铂类放化疗反应显著相关;高表达UBE2B与食管癌中性粒细胞及淋巴细胞浸润正相关。结论:高表达UBE2B影响食管癌患者的预后、放化疗反应及肿瘤免疫浸润。

运用“导学互动”教学模式构建初中数学有效课堂

以往的初中数学课堂教学中,教师采用灌输模式,课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高,学习效果低下.随着新课程的改革,传统的教学模式的弊端日益凸显,改善低效模式,运用“导学互动”构建有效课堂,成为新课改背景下新的课堂观.文章将结合初中数学教学实践,对如何运用“导学互动”构建有效课堂的论题加以论述,以期对一线教师的教学能有所帮助.

诊断数学课堂 优化学生思维——以“勾股定理”的教学为例

在初中数学课堂教学中,引入情境可以更好地解决教学目的,并促进学生形成良好的学习过程;借助探究活动,教师厘清重难点,反复推敲,并以有价值的问题情境引导学生进行思考;借助评价反馈,给予学生自主小结的机会,激发学生思考的积极性,引导学生合理运用数学语言,形成数学思想,培养数学素养.

整活教材 巧挖思想

新课标要求教师活用教材.研究整合教材的方法有实际意义.