中小学差错管理氛围与教师创新教学行为的关系研究

为探讨中小学差错管理氛围和教师创新教学行为的现状以及两者之间的相关情况,采用差错管理氛围量表和教师教学创新行为量表进行研究,结果表明:在现今的中小学差错管理氛围下,当前中小学教师的创新教学行为普遍偏少,教师教学兴趣不高,发散性、开放性思维受到一定程度的抑制;教师的创新教学行为在所在学校性质上存在显著差异,教师的创新教学行为在教师性别以及是否班主任上存在显著差异。除属于差错管理氛围范畴下的差错压力与教师创新教学行为呈负相关外,总体而言,中小学差错管理氛围与教师创新教学行为呈显著正相关,差错处理、差错预测、差错压力和差错管理对教师创新教学行为具有预测作用。