高中数学建模教学,培养学生的创新能力

依据调查显示,大部分高中生对于数学学习的终极目标就是应付高考,高中阶段的数学教学也倾向于培养学生们的应试能力,这种教学方式严重影响到了学生们数学思维的构建,更是阻碍了学生们创造性思维的发展。所以,在高中数学的教学过程中,教师应该结合学生们的心理特点和学习程度来展开数学建模教学,帮助学生们探索数学知识的应用,培养学生们的创新能力。一、数学建模及建模意识数学的本质就是一种对于模式的研究。

图形教学与高中数学教学之间的关联探讨

高中数学教学在整个高中阶段都是一个重难点,有效的教学方法是十分必要的,图形教学的应用能够全面地培养学生们的数学思维,辅助学生利用现有的资源解决实际问题,所以一线教师在教学的过程中应该积极引进图形教学法,提高高中数学课堂的教学质量.

含参二次函数在闭区间上最值问题的解题策略

二次函数的最值问题是每年高考的一个重要内容，它渗透在高中整个过程的许多环节里．在二次函数的教学中，注重数形结合的思想，如果能将函数图象的特点（关于对称轴对称）与函数的性质（对称轴左右两侧具有相反的单调性）有机联系起来，学生会更容易掌握有关的解题技巧．

借势苏通大桥 推进南通旅游农业

伴随着苏通大桥的开通，南通的城市定位，发展空间以及社会事业的各个层面都将带来深层次的发展变化，对于南通加快接轨上海、融入苏南的步伐，实现全面腾飞具有极其重要的战略意义。如何抓住机遇做好做优南通农业旅游，更大范围的吸引包括上海在内的各地游客进入南通，已经成为实现南通农业新发展的现实课题。

高考中二项式定理问题的归类与解析

二项式定理题目是高考中的常客.本文摘选近年部分高考题和模拟题,归类解析,以使师生在备考复习中,明确目标,突出重点,提高效率.