香港职业技术教育观感

香港是个缺乏天然资源地区,可近几十年来发展很快,不仅成为一个重要的转口港,而且成为亚太地区具有相当规模的制造、金融及贸易中心,其经济的发展速度和繁荣可谓举世瞩目,被世界所公认。香港的经济之所以能如此迅速发展,当然有诸多因素,但很多有识之士一致认为:为了适应香港经济发展特定需要的、以向各行各业输送质量较高的各类技术人员、技术工人,使其数量众多的人力资源变为效率甚高的生产队伍为宗旨的职业技术教育也是立下汗马功劳的。不少企业界人士赞誉它是香港教育的一枝花。

浙江省农村职业技术教育的现状和发展趋势

七五期间,浙江省的中等职业技术教育按照中央教育体制改革的精神,坚持在发展中深化改革,在改革中求发展,取得了较大成绩。据1990年统计,全省已有中等职业技术学校553所,在校学生18.23万人,占高中阶段在校生数的42％,基本上达到了全国平均水平,中等教育结构单一化的局面已得到根本改变,基本形成了普教与职教“双轨”并行的中等教育格局。从学校类型看,553所中等职业技术学校中,中专有141所,在校学生6.67万人;技工学校94所,在校学生2.04万人;职业高中318所,在校学生9.42万人,它们分别占中等职业技术学校在校学生数的36.7％,11.2％和52.1％。由于技工学校的专业多数是第三产业,招生又局限于城镇。因此,面向农村,为农服务的专业主要是中专、职业高中。据不完全统计。

职业技术教育如何适应经济建设需要

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,这是办教育的根本指导思想,也是职业技术教育的根本任务。职业技术教育的兴起和建立是适应地方经济建设和社会发展需要而产生的,它只有千方百计地满足经济建设和社会发展的客观需要,并且建立起主动适应这种需要的有效机制,才能达到为经济建设服务的目的。

深化认识 促进中专毕业生分配制度的改革

自贯彻中央关于教育体制改革精神以来,中专毕业生分配制度改革在全国不少省市进行了试点,也取得了不少经验。但从全局看,进展不大,尚有不少实际困难。笔者认为,要促进这项改革,关键是要统一思想,深化认识。众所周知.现行的中专和高校一样,对毕业生实行的是"统包统配"制度。