多元化社会思潮情境下大学生思想政治教育实效性研究

多元化社会思潮对当代大学生具有双重影响,既能让当代大学生拓宽视野、增强鉴别力和培养理性思维,也会造成当代大学生意识形态安全危机、冲击社会主义主流价值,甚至会成为各方敌对势力实施和平演变的工具。高校思想政治工作者要全面认清各种社会思潮的实质,辨明其好处及危害,借鉴各种新媒体,创新学生易于接受的思想引导方式,积极发挥社会主义核心价值观的主导作用和各种社会思潮的正能量,不断提升当代大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,为国家培养高素质人才奠定良好的思想基础。

当代大学生挫折教育及对策研究

大学生挫折教育是新时期大学心理健康教育的重要内容,是高校教育工作者必须认真思考和亟待解决的问题。通过研究最近大学生挫折产生的内部原因和外部原因,探讨建立科学有效的抗挫机制,提高大学生挫折教育的实效水平。

新媒体时代提升辅导员信息能力的思考

随着科学技术的不断进步和快速发展,新媒体已经全面进入高校思想政治教育的各个领域。新媒体的出现使高校辅导员工作面临重大机遇的同时,也增加了高校辅导员工作的复杂性和不确定性。辅导员应把握机遇,直面挑战,自觉提升信息素养。建设学习型辅导员队伍,加强辅导员的媒介素养;构筑新媒体教育阵地,提升辅导员的沟通能力;掌握新方法新技巧,提升辅导员工作魅力是高校辅导员提升信息能力的重要途径。

大学新生适应教育探讨

高水平的大学适应教育可缩短新生适应期,夯实学生思想基础和提高高校教育质量。但当前大学新生适应教育仍存在诸多不足,如缺乏针对性、有效性和创新性等。教育者要围绕新生实际需求,采用新媒体新方法,以大学生乐于接受的教育方式,让新生们在参与、互动和体验中快乐、快速、高效地适应大学学习生活。

安徽城乡居民收入差距及其缩小途径

安徽城乡居民收入差距总体水平逐渐扩大,主要受体制、制度和经济水平等因素影响。缩小安徽城乡居民收入差距,要缩小工农产品价格"剪刀差",提高农业生产的收益率;科学规划,推进安徽农村小城镇建设;加大安徽农基投入,增加农业预算支出;开放安徽劳动市场,彻底改革户籍制度。

论新时期大学生就业指导的地位和意义

随着我国高等学校就业体制改革的不断深入,高校毕业生的就业工作成为国家和人民生活中的一件大事,大学生就业指导的重要性也日益凸显出来,并且越来越得以重视。因此,应当对大学生进行及时就业指导,以帮助他们作出正确的择业选择。

贸易和经济增长关系之研究方法再讨论

对于贸易和经济增长间关系之研究历来有之,虽然所付出努力不断,但都未能够给出一个令人满意的答案.早期的研究虽然证实了开放度与经济增长的积极关系,但由于方法上的缺陷,结果不能令人信服.当前的研究方法克服了早期的方法缺陷,但却无法找到二者间的联系.本文试图通过新的角度,即使用微观经济论据而非宏观论据,对贸易或贸易政策和经济增长间的作用机制进行研究,而不仅仅是宏观考察二者间的结果.惟有如此,才更有助于我们找出更为充分的证据来说明贸易或贸易政策和经济增长间的关系.从而为以后的研究指出一个更为明确、更为合理的方向.

城乡收入差距原因与对策

造成城乡收入差距的原因很多,主要是经济水平、产业特性、体制和制度性阻碍等。要缩小我国城乡居民收入差距,只有深化改革和进行制度创新,才能实现城乡经济社会协调发展。

刘文典爱国思想对青年思想政治教育的启示

刘文典的政治思想十分丰富,其中爱国思想尤为突出。刘文典的爱国思想主要表现在三个方面:学贯中西,投身革命以报国;结合经历,深入分析以醒国;立足本职,教书育人以强国。研究刘文典爱国思想是弘扬刘文典思想当代价值的重要途径之一,刘文典的爱国思想可以从多个层面给当代青年思想政治教育以积极的启示:勤奋学习,为报效祖国打下扎实的基础;批判反思,理性真诚地爱国;行胜于言,把爱国落实到青年日常生活中去。

新自由主义思潮对当代大学生的危害及防范对策

新自由主义思潮容易导致大学生理想信念迷惘、价值取向歪曲和责任意识缺失。为防范其危害,一方面,高校思想政治教育工作者需要加大研究新自由主义思潮,以更好地帮助学生认清其本质和危害性;另一方面,牢牢把握"以学生为本"的教育理念,围绕大学生的现实需求,通过创新思想政治教育的内容和方法、加强思想政治工作队伍建设、加强网络渠道的话语权建设以及切实帮助解决大学生的现实问题等有效举措,积极引导大学生主动学习社会主义核心价值观,自觉抵制新自由主义思潮的不良侵害。

红色基因融入“思想道德与法治”的价值意蕴与实践进路

红色基因融入“思想道德与法治”的课程教学,在符合时代发展主题要求、契合主流意识形态塑造、奠定文化自信坚实基础等方面具有深刻的价值意蕴。红色基因融入“德法”课的核心关键是将红色基因蕴含的优质资源、红色基因展陈的伟大成就和红色基因凝聚的精神谱系融入“德法”课程教学。在融入的实践进路上,需要坚持正本溯源与创新发展相结合的协同性,坚持教学内容和教学形式相结合的丰富性,坚持考核评价与营造环境相结合的实效性,从而不断提高红色基因的育人实效。