“拟真”情境作文教学初探

当下大部分的小学作文教学，由于忽视学生真实的写作动机，造成小学生作文所写的内容空话连篇、假话连篇。我们怎样才能切实地提高小学生作文的效率，同时让学生写出自己的真实情感呢？笔者发现：让小学生经历“拟真”的生活情境，可以唤起他们真实的写作动机，激荡起他们的语言生命。下面我就以“小跳蚤市场”活动为例，探讨如何通过“拟真”活动来激发小学生的写作动机，增强他们写作的动力。

唤醒 强化 深化——浅谈学生问题意识的培养

古语有云：学贵有疑。我们在平时的教学中，只有多鼓励学生质疑问难、不断探究，才能使学生在解决问题的过程中汲取新鲜知识，增长才干，使学生的基本素养得到长足发展。因此，在课堂教学中，我们教师就必须重视学生问题意识的培养，引导学生畅所欲言，质疑探究。