中职班主任教学管理工作中的情感教育有效渗透

曾经有陶行知说过,真正的教育是心心相印的活动。必须要是从自己内心发表出来,才能够直接抵达到内心的深处。这就充分想明了在教学过程当中最重要的就是情感的渗透。在中职院校,很多学生有着不同的情况,所以需要班主任将情感教育完全渗透到整个班级的管理当中,对不同的学生情感需求进行关注,让他们都能够得到个性化的发展,并且对学生要多多宽容,让学生能够感受到老师对他们的关爱。在实际管理工作当中,情感教育的不断渗透,除了能够让学生的情感得到弥补之外,还能够让中职班主任在管理方面更加有效。基于此,本文章对中职班主任教学管理工作中的情感教育有效渗透进行探讨,以供相关从业人员参考。

浅谈多媒体在中职美术教学中的运用

多媒体技术能够达到图文并茂、声像俱佳、动静皆宜等效果,它能够和美术的教学内容进行融合,将它应用在美术教学的工作里,不但能够使得抽象的美术知识更加具有形象化和直观化,你能够使得学生的学习兴趣得到很好的激发。根据从中职美术教学的事情来进行观察,大部分的教师在进行实际的教学过程中,都会对多媒体技术进行学习和应用,但因为技术应用经验较为缺乏,并且教学的模式是较为刻板,仍然没有办法能够使得多媒体技术在教学工作的过程中得到很好的发挥。

关于中职美术教育中素描教学的优化对策探讨

在中职的美术教育体系过程当中,素描是最基础的教学内容之一,同时它又属于重难点当中需要进行学习的知识。有特别扎实的素描基础,是一个艺术学生能够长远发展的基础,然而在实际的状况当中,很多中职院校的老师并没有对素描教学高度重视。所利用的教学方式,基本比较固定,整个教学过程当中枯燥无趣,这是我们国家中职院校当中,素描教学,无法满足学生具体需求的一种问题。随着现在素质化教育的开拓,中职院校的美术教学也需要不断进行创新,对传统的教学方式进行改善,在不断优化素描教学的过程当中,老师要摒弃传统的教学方式。按照学生具体的需求进行教学方案设计不断优化多种多样的教学方式,让现在中职学校学生对于素描艺术的兴趣得到良好培养。

浅议职校幼师专业学生美术课学习兴趣的培养

针对幼师专业来说,入职前有一个重要的教育,就是美术教育,它能很好的培养这一特殊专业群体的创新能力。对于幼师专业学生,美术课是他们的专业技能课,也是他们将来进入职场的必要技能,因此中职教师教学有一个主要的任务,就是在美术课堂上怎样激发调动学生的兴趣。