批评也“艺术”——浅谈小学班主任工作中的批评策略

在班级管理中，批评是班主任进行思想教育的常规武器，合理的批评可以帮助学生认识错误并端正自己的行为。本文立足小学生的心理状况和特点，从化消极批评为积极评价、化严肃批评为得体幽默、化直白说教为艺术激励，三方面论述了班主任在班级管理中的批评艺术，以期能掌握好批评的火候，取得理想的教育效果。

开发学生音乐潜能,培养多声部音乐感知能力

本文从欣赏自然之音、创设教学情境、注意理论渗透三方面探讨了如何在小学音乐教学中培养学生多声部音乐感知能力,帮助学生建立多声部的初步感知,体验乐感形象,为学生艺术美感和音乐感知能力的培养奠定基础。

生本教育理念下的小学音乐教学

新课改下的小学音乐课堂,学生是课堂的主人,只有大胆摒弃＂师本教育＂的传统弊端,才能践行＂以生为本＂的新教育理念,实现＂一切为了学生的全面发展＂的新课标理念。本文从课堂提问、课堂主体、课堂评价,三方面阐述了生本教育理念下的小学音乐课堂教学的转变策略,以期能把课堂的权利还给学生,使学生真正走进音乐的世界。