绿色荧光蛋白在肿瘤活体光学成像中的应用新进展

介绍了绿色荧光蛋白的发光机理、基本性质和活体分子成像机制,分析了绿色荧光蛋白在肿瘤的转移机制、血管生成、药物筛选和疗效评判等光学成像技术中的最新应用.对活体分子成像的未来成像技术进行了展望.绿色荧光蛋白作为活体分子成像技术新的报告基因,在肿瘤的早期诊断及实时、无创监测肿瘤的发展变化等方面起了很大的作用,对肿瘤的诊断、药效学研究以及临床药物疗效的判定具有重大意义.

近红外散射光谱的组织热毁损程度实时鉴别

提出了利用近红外散射光谱对生物组织热毁损程度进行实时鉴别的一种新方法。实验首先分别用功率3.5,5,6.5和8 W的808nm脉冲激光对新鲜离体猪肝进行热毁损,在距离毁损中心10mm处实时采集近红外散射光谱和温度,以最小二乘法拟合得到波长830~900nm处的光谱斜率(S830~900),将其不同上升幅度为条件结束加热。其次,对光谱采集点附近的组织作病理切片,根据组织学特征进行评分,采用3级评分制(3分为完全毁损,2分为部分毁损,1分为无效毁损)评估毁损程度。最后,分析加热期S830~900最大上升幅度、降温后S830~900最终稳定值与病理分析的毁损程度之间的关联。结果表明,一般情况下,若加热期S830~900上升至初值的4倍以上、降温后最终稳定于3.5倍以上,对应组织为完全毁损;若S830~900加热期上升2~5倍,降温后最终稳定于1~1.5倍,对应组织为无效毁损;其余为部分毁损。根据分析结果,首次建立了光谱因子与热毁损程度的关联,利用加热期S830~900的最大上升幅度与降温后的最终稳定值来鉴别组织毁损程度,可以很好的降低实验对象个体差异性对判断结果的影响,具有很好的鉴别效果,其准确率达到90%以上,实现了组织热毁损程度实时、准确的鉴别,为组织热毁损实时监控提供了一种新思路。

激光诱导间质热疗中生物组织吸收系数变化特性研究

利用近红外光谱技术进行生物组织激光诱导间质热疗(Laser induced interstitial thermotherapy,LITT)实时监测,探讨LITT术中疗效评估基础。实验样本采用离体猪肝和小鼠皮下移植肝肿瘤,使用近红外光谱实时采集系统采集激光热疗过程中组织吸收系数(μ_a)。实验结果表明μ_a在激光热疗过程中具有一定的变化规律,其中猪肝的变化规律非常明显,在低功率下呈现缓慢的上升,高功率下达到一定的温度(50℃左右)快速上升,并逐步达到稳定。肿瘤在热毁损时会根据瘤体的组织特性不同出现特异性变化,这些变化可以作为将来临床治疗的参考。实验结果表明在进行实体组织激光诱导间质热疗过程中,μ_a作为实时监测因子具有一定的参考价值,而作为肿瘤的治疗评估因子还需要进一步探索。

肝组织激光间质热疗温度与热损伤区域研究

基于光子传输理论,首先采用蒙特卡罗方法和Pennes生物传热方程模拟了肝组织激光间质热疗在不同功率不同加热时间下的温度分布,然后进行相应参数下的猪肝离体实验,获取相应的中心温度和热损伤区域大小,最后对理论模拟与离体实验的结果进行对比。对比结果表明:离体实验的中心最高温度低于对应的理论模拟值,理论模拟的53℃温度等高线椭圆长、短轴能较好的预测实际的热损伤区域大小。

基于CDIO理念与“3+1”教学模式下的生产实习改革与实践

本文主要阐述了机械工程及自动化专业"3+1"模式在生产实习的应用,并结合CDIO理念,提出了多样化的生产实习新思路,以培养卓越工程师为宗旨,以工程技术为主线,推进生产实习教学改革,"全程设计,平台支撑",构建适合机械工程人才培养新模式。

产学研结合的机械专业毕业设计模式研究

本文针对独立学院机械专业学生在毕业设计中存在的问题,对毕业设计与工程实践、应用科研相结合的模式进行新的探索。从毕业设计题目的确定、指导教师的遴选、指导过程的程序化方面详细分析了产学研结合毕业设计模式的实施方案。这种新模式可有效提高学生的实践动手能力和创新意识;有助于企业的发展和学生就业;有利于高校教师队伍的培养。

基于近红外光谱的小鼠肝移植瘤激光热疗实时监测研究

以近红外光谱技术为监测手段,研究小鼠皮下肝移植瘤激光热疗过程中病变组织光学参数变化规律。建立病变组织温度和光学参数的数学模型以指导激光热疗,并通过术后病理切片验证热疗效果。试验结果表明,利用近红外光谱技术监测病变组织的光学参数变化可对激光热疗实现实时监测。

银耳镰孢穗螨研究初报

镰孢穗螨取食银耳菌丝、白毛团和子实体,并传播霉菌,导致银耳产量、质量显著下降。除精氨酸外,被螨危害银耳的16种氨基酸含量均比未受害银耳的明显减少。用塔式分离器从野外收集的银耳栽培袋、棉籽壳和银耳种中分离出腐食酪螨。弗比无爪螨、鳞翅触足螨、唯一跗线螨、镰孢穗螨等8种螨。镰孢穗螨是银耳的主要害螨,来自限耳菌种。

《特种加工》课程双语教学模式及教学实例分析

根据工程教育专业认证的要求,以《特种加工》课程为对象,对机械专业课程开展双语教学模式研究。应用启发探究式的教学模式,采用小组研讨式的教学方法,编写读本式讲义,制作纯英文课件,课内理论教学与课外实践相结合。通过双语教学,激发学生的主观能动性,拓宽学生的国际化视野,有利于提高本科教学质量。

全反式维甲酸治疗复发性急性早幼粒细胞白血病3例临床分析

全反式维甲酸(RA)治疗急性早幼粒细胞白血病(APL)初治病例取得了良好的疗效；对复治性病例也有一定的疗效。但对二次复发后的病历观察尚无报导。我院自1987至1991年收治了3例，治疗观察如下：

有声有色 百花齐放

教师怎样＂有特色,别出心裁＂地教学？笔者认为：教师在设计教学情境,揭示教学内容,选择教学手段和运用教学方法等方面都要尽量以新奇。

兼具低频磁屏蔽效能的印制板组件热沉制备与测试

某弹载电子设备中功率印制板组件同时需要散热与低频磁屏蔽,但缺乏质轻又有足够厚度的磁屏蔽材料来达到要求的屏蔽效能。本文对此现状进行散热与电磁兼容性协同设计,在石蜡中掺杂密度仅为0.22 g/cm^(3)的纳米Ni粉制备成质轻复合相变材料,并与铝合金6061制成的屏蔽体一起构成多功能热沉。实验结果表明:热沉的热容较大,潜热为240.8 kJ/kg;吸热较快,复合材料的导热系数达到0.77 W/(m·K);吸热效率较高,相变时间为160 s;器件壳温升到85℃的时间超过14 min;在0.01~30 MHz内的磁屏蔽效能大于30 dB。该热沉能够对弹上印制板组件起到散热与低频磁屏蔽的双重作用。

镰孢穗螨为害银耳及其防治的初步研究

Moser和Cross(1975年)在栖息一种松的南部松小蠹Dendroclonns frontalis Zimmermas身上发现镰孢穗螨Siteroptes fusarii,1987-1989年作者在福建省银耳区进行调查,发现该螨为害银耳致减产,甚至绝收,故此作了初步研究,简报如下: 材料与方法 一.以直径4厘米,高1.7厘米有机玻璃盒用药膜法测定杀螨剂毒效:采用生长速率法测定杀螨剂对银耳菌丝生长的影响。

远程教育资源在英语教学中的运用

现代远程教育如一股清新而强劲的东风，吹进校园，以其全新的内容和快速的传播占领教育制高点，使广大农村学校教师改变了“手捧书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学模式。远程教育资源以音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习兴趣，陶冶其情操、发展其智能、提高其审美能力，更有利于促进学生的全面发展。

真皮脂肪瓣植入术在毁坏性眼球外伤中的应用

我们自1983年3月至1986年6月,对7例毁坏性眼球外伤,作眼球内容摘出,视神经切除,真皮脂肪瓣植入术收到预期效果。报告如下: 临床资料7例(7眼)中,眼球挫伤致眼球萎缩5例(拳击伤3例。鞭炮炸伤2例)。

激光间质热疗的功能近红外疗效评估

探讨了利用功能近红外光谱(FNIRS)实时在体监测激光诱导肿瘤间质热疗(LITT)进行疗效评估的可行性。实验采用新鲜离体猪肝和肝癌小鼠皮下移植瘤模型,按不同激光功率和加热时间进行LITT毁损热疗,利用FNIRS监测系统同时监测热疗过程中约化散射系数μs′。结果表明,FNIRS监测系统获取的约化散射系数在LITT热疗过程中呈上升趋势,起始阶段上升较快,达到一定数值后趋于稳定。激光功率越大,μs′上升越快。组织成分不一样时,约化散射系数的变化趋势一致,曲线形态有所不同。因此,FNIRS可以用于LITT实时在体疗效评估,μs′可以作为一种新的LITT术中实时在体疗效评估因子,通过监测μs′的变化将有助于指导临床热疗。

近红外光谱技术在激光热疗监测中的应用研究

针对激光热疗中生物病变组织光学参数随温度变化的特点,将近红外光谱技术应用于激光诱导肿瘤间质热疗疗效监测,在线检测激光作用后生物病变组织的温度与光学参数的变化趋势,以此来对疗效进行评估。基于监测原理分析,设计实验系统,以肝癌小鼠皮下移植瘤为实验对象,研究不同激光功率和作用时间下,生物病变组织约化散射系数和温度的变化,并利用核磁共振成像技术对移植瘤术前、术后的影像进行对比。实验结果表明:病变组织的约化散射系数在激光热疗过程中呈上升趋势,起始阶段上升较快,达到一定数值后趋于稳定,整体变化趋势与温度变化趋势比较吻合,核磁影像对比也证实了治疗效果。因此,通过近红外光谱技术监测激光热疗中病变组织约化散射系数的变化可有助于指导临床激光热疗。