漫步“春分”里——浅谈幼儿园节气活动组织策略探究

通过二十四节气的变化可以清楚地知道相应的时节和主要的天气变化。对于幼儿园的孩子来说,二十四节气文化的传承具有重要的意义,但需要教师保持辩证的眼光,引导幼儿发扬光大其优良之处,取其精华,去其糟粕,将有益的二十四节气文化民俗与我们现代日常生活相结合,而幼儿园中节气活动应该如何组织?幼儿在其中扮演什么样的角色?笔者以“春分”节气为例进行了尝试。