基于发展“模型认知”的化学概念进阶学习——以“氧化还原反应”单元教学为例

以上科版“氧化还原反应”单元教学设计为例,依据对课程标准、教材和学情的分析,对学生围绕氧化还原反应这一核心概念在不同学段学习中所呈现的“概念理解水平”、“前科学概念与迷思概念”和“进阶目标”等状况的描述来规划学习进阶框架,设计学习任务启发学生进行思考与探究,并建构高中阶段氧化还原反应的认知模型。

过氧化氢诱导介孔CeO2的合成及对酸性橙7有机染料的吸附研究

以硝酸铈、碳酸铵、过氧化氢和水为原料,在不添加模板剂的条件下,运用温和的湿法化学法合成了介孔CeO2粉末。将碳酸铵加入到硝酸铈的水溶液中得到以Ce2(CO3)3·8H2O为主要物相结构的前驱体,再经过氧化氢的氧化,即可得到介孔结构的CeO2。考察了过氧化氢的浓度对样品物相结构和吸附性能的影响。当过氧化氢的浓度大于5 wt.%时,所得样品的物相均为立方萤石结构的CeO2。吸附实验结果表明,当过氧化氢的浓度为15 wt.%时所合成CeO2粉末对酸性橙7的吸附效果最好,在吸附反应为60 min时,基本达到吸附平衡,吸附效率接近100%。

在高校专业课程上打造轻松课堂的研究

大学专业课程的专业性较强,对于学生来说晦涩难懂,导致部分学生学习的积极性不高,甚至丧失学习兴趣。为学生打造轻松的课堂氛围,充分激发学生学习热情就显得尤为重要。本文就"角色互换,学生讲课"、"放慢进度,课堂留白"、"在课堂进行职业生涯的规划指导"以及"引入多媒体技术"四种方式对轻松课堂的打造起到的作用展开了详述。

当代人才培养要求下的“科教融合”教学研究

为了提高《材料制备技术》课程的教学质量,提高学生的综合素养,建立良好的师生关系,本文从教学现状存在的问题出发,提出了改革的措施,并通过问卷调查,探究了"科教融合"的必要性和重要意义,为工科院校教学改革的的全面实施提供了基础。1引言随着社会和科技的发展,我国对人才的要求越来越高。为了顺应时代的潮流,高等教育对人才的培养方案在不断改善创新。

高校自主高效课堂的构建

为了调动学生学习的积极性,营造良好的学习氛围,文章首先通过对在校大学生进行“自主高效课堂的建构”的问卷调查,分析了高校课堂现状,然后从激发学生学习兴趣、多媒体应用、小组学习三个方面提出了高校自主高效课堂的构建策略。

落实核心素养的“铁及其化合物”复习项目式教学——硫铁矿烧渣的综合回收利用

以“硫铁矿烧渣的综合回收利用”为项目学习主题,以硫铁矿烧渣为原料制备绿矾晶体,并进行定性检测和定量组成测定为项目学习活动,呈现项目学习流程和项目实施过程。通过对真实问题的解决,培养学生的化学学科核心素养,促进深度学习。

口腔牙科低速手机油包的形成原因及对策研究

分析口腔牙科低速手机油包的原因和对策。方法选取本院2020年1月—2020年6月期间9号锅灭菌的共224件牙科低速手机作为对照组,将2020年7月—2020年12月期间9号锅灭菌的共325件牙科低速手机作为实验组。比较两组油包率。结果实验组的油包发生率低于对照组,(p<0.05)。结论加强对牙科低速手机油包的造成原因进行仔细分析,并采取相应的解决措施,降低低速手机油包的发生率,提高灭菌的质量和效率。

智慧旅游下“农家乐”家庭旅馆营销策略调查分析——以台州三门县潘家小镇为例

随着全国经济水平的提升,消费者对于个性化以及体验化的旅游方式产生了更大的需求。在旅游产业中,"农家乐"家庭旅馆是乡村旅游的重要组成部分,同时也是民宿发展的特色产品。文章主要将浙江省台州市三门县横渡镇的潘家小镇作为研究对象,以此为例研究智慧旅游下的乡村民宿发展,探究如何把握乡村旅游的热潮推广特色民宿,以及此环境下潘家小镇的智慧旅游策略,以促进乡村旅游以及民宿产业的发展。