让学生评价成为品德发展的催化剂

作为一名品德教师，该如何在品德课程中对学生进行发展性评价，促进学生的全面发展呢？一、确立发展性评价理念，让品德课堂更具生命力 在我们的教学评价活动中，教学活动的主体—学生常常处于被动的甚至是忽略的地位，教学评价成为管理者的“专利”活动，这样的教学评价结果可想而知。