探索法在初中生物教学中的运用

一、问题的提出探索教学法是一种高水平的启发式教学法。这种教学法以学生动手实践为中心,并辅以其它教学手段,把传授基础知识,训练基本技能和培养学生独立获得知识的能力三者统一起来,能最大限度地使学生接触生物界。

浅谈后进生的心理病态与诊治

过去我们在转化后进生时,往往只注意对后进生的品德、行为、习惯或学习成绩进行转化,而忽略了对其心理状态的分析与研究,结果影响了转化工作。在实践中,我们通过学习教育理论,注意认真研究后进生心理病态的成因及转化策略,培养其良好的心理素质,对后进生的转化起到了十分重要的作用。一、后进生病态心理的表现1.自卑。由于后进生在班级的各项活动中,特别是在学习中,总是落后于其他同学,并经常受到家长,教师的冷遇和同学的白眼,于是便认为自己的智力、