教师对新入园幼儿情绪情感回应的有效策略

教师积极有效的回应对小班幼儿的情绪情感培养起着举足轻重的作用。在入园的不同时期,小班幼儿的情绪情感表现不同。教师可运用"肌肤触摸,传递母爱""语言回应,传递关注""注意转移,传递吸引物""沟通亲近,传递友爱""情感宣泄,传递心声"等多种回应策略,培养幼儿健康的心态,帮助他们快乐成长。

幼儿耐挫能力培养浅析

开展多种形式的活动提升幼儿的抗挫能力,培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿建立自信心,培养其独立性,从而让其体验成功的快乐,并在'苦'的情绪体验中培养坚韧品格。经过多种形式的活动的考验,幼儿一般能运用以下几种战胜挫折的方法:自我鼓励法、继续努力法、尝试法、合理宣泄法、补偿法、经验迁移法。

需要层次理论下有效缓解幼儿入园焦虑的策略——以“娃娃家”角色游戏为例

入园焦虑在每一位初入园的幼儿身上或多或少都会有所体现。但是长时间或者严重的焦虑情绪会导致幼儿身心发展不良,因此通过多种方式有效缓解小班初入园幼儿入园焦虑是每年小班工作的重要工作。根据马斯洛的需要层次理论,当个体处于一定的环境之中,只有当个体的需要得到满足之后,其焦虑感才会有效缓解。在长期的教学实践中,我们发现,当幼儿处于'娃娃家'角色游戏中时,其情感体验最为愉悦。本研究从马斯洛的需要层次理论着手,着力探析'娃娃家'角色游戏是如何缓解小班幼儿的入园焦虑的。

大班语言活动:狐狸爸爸鸭儿子

活动目标1．理解故事的情节发展，感知狐狸情感发生变化的过程。2．能仔细观察故事中角色的动作和表情,并用词语进行概括。3．体验、表达关爱他人的幸福感,感受爱与被爱的快乐。

“撑竿”警察

5月21日凌晨4时46分，安徽省天长市公安局金集派出所接到110指令：苏皖交界的公路岗陈村地段有一些散落的电线悬在半空中，情况危险!接到指令后。教导员钱福华带领唐天赐、陈澄等人火速驱车赶到现场。现场堵塞的各种车辆已经排起了长龙，公路两边的高压电线杆下，有几根电缆线悬在半空中，高度离地面只有一米左右。如不及时排除险情，过往的车辆一旦触碰，后果不堪设想!