高校英语教学中的视听说课程是培养大学生英语素质的重要环节,但是,当前大学生在英语的视听说方面的能力还比较弱,为此,需要英语教师和教育专家不断研究视听说教学理论的新方法,并把理论和教学实践结合起来,有力地促进英语视听说教学的...高校英语教学中的视听说课程是培养大学生英语素质的重要环节,但是,当前大学生在英语的视听说方面的能力还比较弱,为此,需要英语教师和教育专家不断研究视听说教学理论的新方法,并把理论和教学实践结合起来,有力地促进英语视听说教学的发展。计算机辅助语言学习环境(Computer-assisted Language Learning,以下简称CALL)结合多模态话语分析理论在教学中取得了良好的效果,克服了传统的单一教师口授的教学环境,将视频、图形图像、文本等多种模态较好地结合起来,运用到教学实践中去。本文以CALL环境下的多模态话语分析理论为指导,以福州外语外贸学院外国语学院大学英语视听说教学观摩课资料作为研究对象,探索CALL环境下高校英语视听说教学的新方法和新手段,对现阶段高校英语教学的发展有一定启发意义。展开更多
文摘高校英语教学中的视听说课程是培养大学生英语素质的重要环节,但是,当前大学生在英语的视听说方面的能力还比较弱,为此,需要英语教师和教育专家不断研究视听说教学理论的新方法,并把理论和教学实践结合起来,有力地促进英语视听说教学的发展。计算机辅助语言学习环境(Computer-assisted Language Learning,以下简称CALL)结合多模态话语分析理论在教学中取得了良好的效果,克服了传统的单一教师口授的教学环境,将视频、图形图像、文本等多种模态较好地结合起来,运用到教学实践中去。本文以CALL环境下的多模态话语分析理论为指导,以福州外语外贸学院外国语学院大学英语视听说教学观摩课资料作为研究对象,探索CALL环境下高校英语视听说教学的新方法和新手段,对现阶段高校英语教学的发展有一定启发意义。
