改良体位联合精细化护理对胃镜检查患者配合度、心理状态及不适症状的影响

目的探讨改良体位联合精细化护理对胃镜检查患者不适症状、配合度以及心理状态的影响。方法选取2017年6月—2020年6月在医院门诊进行胃镜检查的患者100例为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组50例。对照组患者取侧卧位,同时进行常规健康宣教;观察组在对照组基础上采用改良体位联合精细化护理。比较两组患者配合度、心理状态、胃镜检查过程中的不适症状发生情况及护理满意度。结果观察组配合度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前两组患者焦虑和抑郁评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者焦虑、抑郁评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者胃镜检查过程中不适症状发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组胃镜检查中满意程度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论胃镜作为一项侵入性操作,使患者出现害怕、紧张的情绪,通过改良体位联合精细化护理有助于减少患者在检查过程中的不适感,使患者处于一个良好的心理状态,增强患者的配合度,进而大大提升患者的依从性和护理满意度,有效提升护理质量,促进和谐的护患关系。

动机性访谈式认知行为干预对无痛胃肠镜检查患者的影响

目的:探讨动机性访谈式认知行为干预对无痛胃肠镜检查患者心理体验及行为表现的影响。方法:选取2017年8月1日~2019年4月30日收治的40例拟行无痛胃肠镜检查患者为对照组,实施常规干预;选取2019年5月1日~2020年8月31日收治的40例拟行无痛胃肠镜检查为观察组,在常规干预基础上实施动机性访谈式认知行为干预。采用本院自制的心理体验调查问卷和合作行为问卷对患者心理体验和合作行为进行比较。结果:观察组理解、自主性与尊严受到威胁、焦虑与抑郁、孤独与恐惧得分及总评分低于对照组(P<0.01),自律性、自觉性、主动性、人际关系得分及总分高于对照组(P<0.01)。结论:对无痛胃肠镜检查患者实施动机性访谈式认知行为干预,有助于提高患者良好的心理体验与检查的配合程度,值得临床借鉴与推广。

高中化学研究性学习初探

筛选高中化学基础型课程中开展研究性学习的内容 ,探索其操作模式 。

实践——学习——反思——我是这样步入教学研究的殿堂

实践——学习——反思是教师教学研究的台阶．也是教师专业成长的基石。

交联聚乙烯电缆绝缘老化诊断技术的研究

本文简单介绍了XLPE电力电缆绝缘老化机理,对XLPE电力电缆试品的工频耐压试验及0.1Hz超低频耐压试验进行对比分析,探讨如何发现XLPE电缆绝缘存在的缺陷与老化,正确把握电缆的运行情况,确保电力供电安全性和可靠性。

元素的性质与原子结构

教学目标： 1．通过学习碱金属单质和卤素单质的性质变化规律。体会元素性质变化的规律。

缺铁性贫血对儿童生长发育的影响研究

探讨缺铁性贫血对儿童生长发育的影响。方法 回顾性分析2020年1月-2023年1月医院50例缺铁性贫血患儿与50例健康保健幼儿的相关保健资料,对比两组2-3岁时幼儿生长发育情况、神经行为发育情况以及睡眠质量。结果 与对照组相比,研究组患儿身长(79.47±2.14)cm更短、体质量(9.72±2.27)kg更轻、头围与胸围(46.07±0.71)、(46.01±1.02)cm更小,P<0.05(t=4.8765、2.2414、6.4933、8.1941)。与对照组相比,研究组患儿适应性(90.44±3.61)分、大运动(92.14±3.78)分、精细动作(93.37±3.84)分、语言(90.38±3.58)分、个人-社交(89.75±3.52)分,均更低P<0.05(t=8.9192、6.5694、5.6007、7.6429、9.4684)。与对照组相比,研究组患儿夜间睡眠时长、睡眠总时间(9.67±0.73)、(11.63±1.17)h更短,入睡潜伏时间(33.09±5.62)min更长,夜间觉醒次数(2.57±0.79)次更多,P<0.05(t=4.0470、2.8379、15.5606、8.3633)。结论 缺铁性贫血对儿童生长发育、神经行为发育等均有较大影响,同时还会降低儿童的睡眠质量,故临床需要积极预防缺铁性贫血的发生,以保障儿童的健康成长发育。

化学的物质结构思维与教学

尊重并关注物质结构的存在,善于进行物质结构思维,关注物质结构与其性质的关联等等,是化学学科的核心素养之一。研究化学、学习化学都必须重视进行物质结构思维。基于对化学物质结构思维发展的历史回眸,指明化学物质结构思维主要由3个基本问题的思维构成;化学的物质结构思维主要有4种基本方法。分析了中学化学课程标准规定的物质结构思维内容、中学化学中物质结构思维教学应该注意的6点。

化学的分子思维及其教学

讨论了化学的分子思维的基本问题。分子思维是由概念的思维到结构的思维,由一般的结构思维到核心的化学键思维,再到构-性关系思维和逆向的分子设计思维逐步发展的。总结了现行中学化学教材中分子思维有关内容的分布情况。分子思维发展的历史规律反映了分子思维认识发展的逻辑必然性,中学化学教学中的分子思维教学应该遵循分子思维发展的规律。

个性化护理在功能性消化不良患者中的运用

目的探讨个性化护理在功能性消化不良患者中的运用及效果。方法选取在我院消化内科治疗的功能性消化不良患者200例。研究组实施个性化护理措施;对照组采取传统护理,比较两组患者的治疗情况。结果研究组显效47例,有效15例,无效13例;对照组显效4例,有效22例,无效45例。两组疗效比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化护理能提高了患者的生活质量,加强了护患关系。

浅谈青少年宫档案功能的拓展与实施

新时代,档案工作是青少年宫“立德树人”的重要载体。青少年宫档案工作的功能开发和延伸是一项前瞻性工作,是讲好中国故事、塑造青少年宫形象的重要平台。青少年宫档案功能的拓展与延伸,要紧紧围绕党团工作中心,树立服务理念及探索新形势下拓展档案功能的新方法,把新时期青少年宫档案工作应用到教育引导青少年树立理想信念、践行社会责任、发展兴趣爱好、养成行为习惯、增强创新精神、提高科学素养等方面上来。

指向数学核心素养的探索规律的教学

探索规律教学,是小学数学课程的重要内容之一,是提高学生数学素养的重要载体。本文在对探索规律教学以及探索规律教学中核心素养分析的基础上,以苏教版小学数学“有趣的乘法”等为例,简要概述指向学生核心素养探索规律教学实践。认为教师要基于培养学生的核心素养指向,进一步发掘探索规律教学对学生核心素养发展的促进作用,加强探究规律教学实践探索,全面提升学生的核心素养。

爱作业,爱学习——关于江溪小学学生作业情况调查

一、活动主题提出开学的时候,新华书店里挤满了购参考资料的家长、学生;课间,同学们都在埋头做作业,好像连休息的时间都没有;体育课上,部分学生偷偷溜回教室做作业。同学们的作业负担真的这么重吗?再如,当老师布置完作业,有的同学就说:"唉,又是这种作业,真没劲!"同学们到底喜欢怎样的作业?有没有按时完成这些作业?这些作业的完成质量如何?作业不是一堂课的结束,而是课堂教学的延续,孩子对待作业的态度更能反映出他们是否能够主动地参与到学习中来。对此,我们六(4)

《幼儿成长记录》的设计制作与初步成效

一、《幼儿成长记录》的编制动因 随着教育改革的不断深入，二期课改所倡导的以幼儿发展为本的理念越来越被一线教师所接受，教师们正思考着如何将理念转化为教育实践。如何使与幼儿相关的一切活动过程都成为能够促进幼儿发展的载体和媒介。美国幼儿教育专家给幼儿教师的建议中，提到教师、家长与幼儿一起收集反映幼儿发展的资料，作为幼儿发展成长的记录。这将是留给幼儿的一份最珍贵的礼物。反思目前幼儿阶段．普遍使用的是“幼儿在园情况表”，它一般只记录结果。不反映过程；只有老师的主观评价，缺少幼儿、家长的参与；只有判断式的终结评价，没有描述式的过程记录；以知识、技能等硬指标为主。比较忽略情感、态度等软指标。这样的情况表与实施素质教育的要求、与二期课改的精神不相吻合，也不能反映幼儿发展成长的过程。因此。我们尝试编制一本全新的、符合现代教育理念和二期课改精神的《幼儿成长记录》。

如果没有那次掌声

我是一个天生就口吃的女孩,因此我常常不敢当众说话,甚至不愿让别人听我讲话,在生人面前, 我就像是一个“哑巴”。

数感在哪儿——“百以内数的大小”教学实践与反思

新课标明确提出了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识这10个核心概念。课标实验稿首次明确提出培养学生数感,但未对数感内涵作解释,而是采用外延描述的方式,提出"数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果。

琼脂糖/ε-PLL/CHA屏障膜的制备及其抑菌能力和生物性能评价

目的:制备琼脂糖/ε-聚赖氨酸(ε-PLL)/碳酸羟基磷灰石(CHA)新型牙周引导组织再生(GTR)屏障膜,并评价其生物相容性和抗菌性能。方法:首先采用水热法制备CHA,通过扫描电镜(SEM)和傅里叶红外光谱(FTIR)分析CHA的形态和构象;采用琼脂糖水凝胶包载CHA和ε-PLL制备屏障膜;流变仪检测屏障膜的机械性能;活细胞/死细胞(Live/Dead)染色检测生物相容性;抑菌环实验证实对金黄色葡萄球菌的抗菌性能。结果:SEM及FTIR分析表明成功合成中空柱状的CHA。CHA浓度的增加,显著增强其机械性能;Live/Dead染色结果显示屏障膜具有良好的生物相容性;在屏障膜周围可见明显的抑菌环。结论:成功制备琼脂糖/ε-PLL/CHA屏障膜,并证明其具有良好的生物相容性及抗菌性能。

妊娠期糖尿病孕妇产后2年糖代谢转归失败风险因素分析

目的:探究妊娠期糖尿病(GDM)孕妇产后2年内糖代谢转归情况及转归失败风险因素。方法:纳入2018年1月-2019年1月本院分娩且孕期诊断为妊娠期糖尿病GDM的120例产妇,产后随访2年,在产后2、6、12、18、24个月时检测空腹血糖(FPG)或75g葡萄糖耐量试验,以糖尿病(DM)为终点事件,Kaplan-Meier曲线绘制产后2年DM发病情况。分产后糖代谢正常组和异常组,分析产后糖代谢转归失败因素。结果:109例完成随访,产后2年内糖代谢异常42.2%,其中DM 17.4%,葡萄糖耐量受损18.4%,空腹血糖受损6.4%,产后2、6、12、18、24个月的DM累积发病率(7.3%、10.1%、11.0%、12.8%、17.4%)逐渐增加。糖代谢异常组孕前、孕期及产后体质指数≥28kg/m^(2)、腰臀比>0.85占比均高于正常组,孕期糖代谢指标均高于正常组,GDM诊断孕周小于正常组(均P<0.05),孕期及产后血脂代谢指标两组无差异(P>0.05)。logistic回归分析,肥胖、GDM诊断孕周早、产后-孕期FPG和2h PG差值大是GDM产后2年糖代谢转归失败危险因素(P<0.05)。结论:GDM孕妇产后糖尿病发病率随产后时间增加而升高,肥胖、GDM诊断孕周早、产后-孕期FPG和2h PG差值大是糖代谢转归失败风险因素。

加筋土技术在公路路基工程中的应用

首先对某高速加宽扩建工程铺筑了试验路段,设计了三种试验方案,分别为在新老路基拼接处不铺设土工格栅(方案一)、铺设一层土工格栅(方案二)、铺设一层挡块式土工格栅(方案三),通过现场检测对不同加筋材料的实际效用进行了分析,主要由应变、基底中心土压及基底新路中心竖向位移三个指标来评定,结果表明:方案二的基底新路中心竖向位移及基地中心土压力较方案一分别降低了1.74cm和9KPa,方案三较方案一分别降低了2.27cm和11.6KPa,且方案三的应变最大,可见挡块式土工格栅加筋土对减少路基沉降及基底土压力的效果最佳。