以史为鉴,学史养志——浅议高中历史教学中德育的渗透

德育是教育之首,是一切教育的归宿,学校德育应渗透在平时的课堂教学中。高中历史课堂作为培养学生正确人生观和世界观的重要阵地,我们教师在教学中,应该将德育教学落实在平时的点滴教学中。

优化非智力因素,培养学生学习历史意志

非智力因素对于学生的学习具有重要的作用,在高中历史学习中,强化非智力因素,可以激活学生的历史学习兴趣,培养学生的历史学习意志。

一隅三反,深度咀嚼——浅论高中历史的教学反思

立足新课程,通过教学反思剖析自我,借鉴经验扬长避短,并于教学实践中磨合提炼,形成一套别具一格的教学思想与策略,实现教学过程的异彩纷呈,打造生动高效的历史课堂。一、转变观念——反思历史教学的内容在新课程背景之下,历史教师需要认真反思传统的教学观念,改变片面追求学科的专业性的做法,找出传统教学与新课标之间存在的差距,通过学习他人先进的经验,理解新课程的性质与基本理念。从知识能力、过程方法、情感态度价值观,为学生的一生发展奠基。