在信息技术课堂中如何进行有效的导入

课的导入是指教师在课的起始阶段，为集中学生注意力、激起学生兴趣、引发学生动机、引导学生进入学习状态的行为方式。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课起始阶段的成功与否，在很大程度上关系到这堂课的成败。“有效性导人”可以以旧带新、以易带难、以熟带生，达到融会贯通、动静结合、循环往返的效果，使教学具有新鲜感、启发性和衔接性。精彩的导入可使学生如饮甘露，收到先声夺人的效果。经过不断地学习和实践，我觉得课程导入可以从这几方面入手：

如何在信息技术教学中实施分层教学

分层教学是新课程理念下提升信息技术教学水平的有益尝试和探索。是教师根据学生知识基础、学习能力、兴趣爱好等方面进行综合考量和评价,进而编组,采取恰当的分层策略进行教学,以期取得共同进步的学习方式。高中信息技术教育是一门新型的应用学科,具有明显的实践性特点,强调＂面向应用,实践为主＂的指导思想,