帮助幼儿改掉吮吸手指、咬指甲的不良习惯

幼儿到了一定年龄后，仍然固执地吮吸手指或咬指甲，往往是幼儿内心紧张、不安、焦虑、烦燥、抑郁、忧虑、压力、孤独等一些消极情绪的表现。如果成人对幼儿的这一行为不予重视，忽略了这些幼儿的心理状态，幼儿未来心理的健康发展必将受到影响，其手指和牙齿的发育也受到不良影响。因此，家园配合矫正幼儿的不良习惯成为必然。

多元 情境 体验——幼儿动手能力培养不可或缺

幼儿的动手操作能力培养,应以活动为主,应该提倡多元,变得更人文一点;创设情境,变得更趣味一点;注重体验,变得更情感一点。但愿每一段教学历程的诞生及其发展,都能给幼儿以真实灵动的发展,实现幼儿在动手操作方面的绚丽和精彩。

如何让小班数学活动游戏化

数学是一门注重培养幼儿实践性的学科，让幼儿体验探索生活的学科。在数学教学中渗透游戏活动，可以让幼儿在轻松的氛围中学习数学，摆脱传统数学枯燥而且抽象的印象，通过游戏活动的渗透，积极体验数学的原理，在愉快的氛围中积极探索，提高学习数学的兴趣。

背后有双小手

户外活动时，我与孩子们一起玩着，忽然背后有一双小手在拉我的衣服，我回头一看，是我们班的小男孩扬扬，我冲他微微地一笑，他也对我调皮地一笑。第二次户外活动时那一双小手又在拉我的衣服角了，我蹲下来对他说：“你有什么事情吗？是不是你喜欢老师的衣服？还是你喜欢老师啊？”扬扬嬉笑着跑开了。他在大多数的情况下是很调皮但还有那么一点害羞。

新形势下的农机安全监理队伍建设探析

根据当前形势,分析农机安全监理队伍承担的任务,列举农机安全监理队伍建设存在的一系列问题,并提出加强农机安全监理队伍建设的措施。

适时指导

记得有一次我让大班幼儿画“梦”,有个孩子画的月亮有个缺口。小朋友都笑他画得难看。我没有发表否定性意见,而是问:“